生日相同的概率 - 教学设计.docVIP

生日相同的概率（2）教学设计 中宁县第五中学 李兴文 【教学内容】 北师大版初中数学九年级上册第六章生日相同的概率第二课时 【教材及学情分析】 在七年级的学习中，学生通过丰富的实际问题认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，学习了一些计算概率的方法，通过大量试验对结果做出估计,从而作出合理的决策。通过八年级的学习学生经历了对数据的收集、整理、分析的过程，了解总体、个体、样本，掌握了频数、频率、频数分布直方图等相关知识。九年级上册第六章先由一个涉及两步实验的事件作为课堂试验活动，计算一个随机事件发生的频率，由大量重复试验的结果归纳出大量重复试验的频率趋近于理论概率这一规律性，本节课利用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 通过上节课的学习学生已经了解了用实验频率来估计随机事件发生的概率，如求“50个同学中有2个同学的生日相同的概率”的真实实验方法，让学生大量随机抽样调查完成，而本节课在上节课的基础上学生感受到这种随机调查的方法非常不便，于是引出本节课用模拟实验来代替真实的实际实验。先引导学生设计模拟实验，理解概率的意义，然后教材中利用计算器可以产生随机数这个功能，来进行模拟实验，给学生收集和分析数据提供了方便，这样大量的随机试验就有了保证，实验的结果才更接近于真实值。必要时还可用计算机进行模拟实验，把具体的随机试验都可用数字体现出来，思维达到了新的境界，体现了良好