东辉联校常规管规范.docVIP

东回联校教学常规管理规范 为进一步规范全县小学教学常规管理工作，建立良好的教学秩序，稳步推进课程改革，全面提高教学质量，根据《平定县小学教学常规管理规范》，结合我联校实际，特作如下规定： 一、校长及其工作规范 第一条：校长是教学管理的核心要建立在校长领导下的教学管理系统，全面计划、决策、统筹组织、指挥、调控、管理检查的教学工作。?第条：学校校长对学校的教学管理和教学质量负有全权责任要建立健全由校长全面负责，教处、教研组分级管理，分工负责的教学管理体制。要确立科学的办学理念，要有符合实际的长远规划和近期目标。学校要结合实际提出明确的校风、教风、学风要求要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方面凸显特色。 教学计划、课程计划、课程标准主要活动深入挖掘内部潜力，充分利用教师资源，各严格遵守课程表和时间表，随意缺课挖苦讽刺学生富有激励性启发性感染力板书简明扼要，条理清楚，工整规范教态庄重大方，亲切自然富有教学机智，处理突发事件冷静及时，方法得当。体现基础性、综合性、实践性、发展性和大量抄写的作业，既要有课内辅导，又要有课外辅导既要有集体辅导，又要有个别辅导严禁利用课外辅导加重学生负担，严禁有偿辅导。定性评价与定量评价相结合，单项评价与综合评价相结合，静态评价与动态评价相结合，终结评价与过程评价相结合考试是评价学生学业成绩的主要手段，, 考试形式可采用笔试、口试、实践操作等多种方式。学生期末学业成绩报告采用等级加评语制。 第二十四条：组织考试要切实做到规章制度严密，组织措施严格，考风考纪严明，作风严肃。分析。以单一的分数指标作为评价学生学业成绩和教师教学工作的唯一标准。 四、课程开发与管理 第二十五条：严格按照国家课程计划，开齐、开足、开好国家规定课程，课程门类及授课时数不得随意增减，特别要注意开足、开齐考查科目。临近期末组织复习期间，严禁考试科目挤占考查科目课时。 第二十六条：学校要根据现有师资力量和课程资源，结合地方实际、学校发展方向和学生发展需求，开发有学校个性特色的校本课程，积极推进特色化小学建设。要根据省、市、县教育行政部门的要求执行地方课程。要按照课程计划的要求，充分开发和利用校内资源、社区资源、网络资源、家庭资源、信息化课程资源以及综合实践活动等各种教育资源。要确保国家课程、校本课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 第二十七条：各学校在每学期开课前应依据课程计划，科学合理地编制课表。编制课表要有利于学生学习，有利于学生全面发展，有利于学生身心健康，要尽可能为教师进行教学工作创造方便条件。 第二十八条：严格规范学生用书及教辅资料的管理，学校和教师不得强迫学生统一购买教辅资料。 五、学校其它工作规范 第二十九条：要制定科学规范的作息时间表，严格控制学生在校时间，严禁利用课余、节假日安排学生集体补课，未经联校批准不得随意停课放假。 第三十条：要以各种形式组织广大教师学习教育科研理论和方法，努力提高教师队伍的科研意识和科研能力。要鼓励教师积极申报研究课题，倡导人人参与课题研究。学校科研管理部门要做好课题的申报、立项、指导等工作。 第三十一条：学校要严格按县教育局制定的档案管理要求进行教学档案的收集和整理。教学档案主要内容包括：学校教学工作计划及总结、学科教学计划、教师工作总结、校本研修计划及总结、教研活动记录、学生综合素质测评资料、学生考试结果记录、教师考核评价方案及结果、上级教育部门颁发的各种文件、专项活动的方案及过程性资料以及学校、教师、学生的各种荣誉证复印件及记录表等。要指定专人负责，以年度以学期分类整理，归档保存。 第三十二条：各学校要根据实际，建立健全各类人员岗位职责及工作要求 leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties and problems of individual cadres indifferent masses as the buck passing, long, make some simple complex problems. Some cadres general talk about pay, do not take leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. Th