四导式教学法在高中数学课堂教学中的应用分析.docVIP

四导式教学法在高中数学课堂教学中的应用分析 江苏省常熟市尚湖高级中学 朱晓伟 [摘要]：新课改给传统的“重灌输式讲授，轻探究式教学”的陈旧教学模式以迎头痛击，但与此同时我们又迷茫了。长期以来学生已经习惯了教师将教科书捣烂后灌输给他们，他们习惯在课堂上听老师讲、记笔记，课后做题的模式，在面对高考时，教师该如何选择，学生该如何选择。这不是摆在某一个高中数学教师面前的问题，而是摆在所有高中数学教师面前的共同问题。作为教师，我们有必要就目前的课堂进行改革，从传统的知识讲授向技能培养过渡。 [关键词]：四导式 教学 高中数学课堂教学 导读 导问 导思 导研 在新课改下，无论是从教材、课堂还是从高考来说都发生了较大变化，传统的灌输式和讲授式教学已逐渐退出课堂，在这个转变过程中，要真正促进学生能力的发展，还必须以学生为主体，以课堂改革为核心，在继承传统教学优点的基础上实施新的教学模式。四导式教学法正是在新课改中应运而生的新型数学课堂教学模式，它以导读、导问、导思、导研为基本程式，更注重从技能培养上来构建数学课堂。文章就基于四导式教学法和苏教版高中数学教学实践，就其应用做简单探究。 一、导读触新知 谈到读书，更多的人认为那是文学方面的事情，和数学这样的理科是不沾边的，包括部分数学教师也同样会如此认为，甚至是“付诸行动”，在数学课堂中将教材中的内容进行“肢解”，然后再引导学生对“肢解”下来的“