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团体训练 第七章 自测题 回顾第 1 次答卷 窗体顶端 窗体底端 开始时间 2015年03月 14日 星期六 20:14 完成于 2015年03月 14日 星期六 20:21 耗时 7 分钟 2 秒 成绩 100 超出最大限度 100(100%) Question 1 分数: 5 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（ ）。 选择一个答案 A. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物 B. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类 C. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 D. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 2 分数: 5 （ ）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。 选择一个答案 A. 动机 B. 意志 C. 记忆 D. 想象 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 3 分数: 5 以下对青少年的创造力描述正确的是（ ） 选择一个答案 A. 创造力是一种低水平的思维能力 B. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上 C. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。 D. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 4 分数: 5 下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。 选择一个答案 A. 韦恩图游戏 B. 大汉堡与小薯条 C. 古老的密码 D. 拯救阳光城 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 5 分数: 5 下列活动中，训练学生创造力的是（）。 选择一个答案 A. 古老的密码 B. 大汉堡与小薯条 C. 拯救阳光城 D. 韦恩图游戏 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 6 分数: 5 活动“神探柯南”的训练目标是（ ）。 选择一个答案 A. 注意力 B. 观察力 C. 想象力 D. 信息交流 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 7 分数: 5 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（） 选择一个答案 A. 镂空的书 B. 哑剧串串烧 C. 邻居一堆堆 D. “哈姆雷特”表 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 8 分数: 5 就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。 选择至少一个答案 A. 理解力 B. 决策力 C. 创造力 D. 注意力 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 9 分数: 5 下列有关于“神探柯南”活动目的,正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 帮助学生了解信息交流的重要性和难度 B. 引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性 C. 提高学生观察敏锐度，训练观察力 D. 帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 10 分数: 5 下列有关于“复制藏宝图”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 提高学生观察敏锐度，训练观察力 B. 帮助学生了解信息交流的重要性和难度 C. 引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性 D. 帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 11 分数: 5 下列有关于“寻找王小华”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 教会学生根据具体指导，完成一系列移动与定位 B. 提升学生的空间知觉和空间想象力 C. 训练学生能够有条理地给出一系列关于移动与定位的指导语 D. 帮助学生掌握方向知觉和查看地图的技能 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 12 分数: 5 下列有关于“超音速战役”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 培养学生团队合作，进行创作的能力 B. 培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力 C. 学习速记技巧，发展速记策略 D. 培养基于符号的抽象创造力 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 13 分数: 5 下列有关于“知