8.1溶液的酸碱性说课稿概要.ppt

粤教版《化学》下册第八章第一节 溶液的酸碱性 第一课时 中卫市沙坡头区宣和镇东台学校 张朴 溶液的酸碱性 教材分析 1 学情分析 2 教学目标分析 3 教学过程 6 教学方法 5 教学重难点 4 教材的作用 教材的内容 本单元是中考考点、难点最多的一个单元，其中学习本节知识是为我们以后学习酸、碱、盐溶液性质和应用起着关键的作用 本节内容包括 1.如何正确区分酸碱性溶液 2.酸碱性溶液与酸碱的区别和联系 3.酸碱度和pH的正确使用 一、教材分析 本节课选自九年级化学下册粤教版第八单元第一节《溶液的酸碱性》 二、学情分析 本节课的内容在初中阶段占有很重要的作用。知识点有些抽象，难理解，对于学生在听课方面会存在不同程度的困惑。所以在授课方面多些实验演示，以及相关视频的播放，以加深对此节内容的学习兴趣，为以后学习酸碱盐的性质和应用打下好的铺垫。 三、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 1.学会用酸碱指示剂区分酸碱性溶液 2.pH和酸碱性的关系 3.pH的正确使用 通过教学内容认识科学探究的基本过程和方法，体验探究的乐趣 通过引导学生进行实验探究，培养学生实证意识、动手能力和创新精神 四、教学重难点 pH的试纸的正确使用 教学难点 酸碱指示剂的显色应用、pH试纸的正确使用和注意事项。 教学重点 教学关键 五、教学方法 练 看 听 练习法 讨论法 演示法 讲授法 以教师为主导、学生为主体，体现教学方法的双边性 论 六、教学过程 教学过程 1、复习旧知识“氨水、碳酸”引入本节内容，并介绍一些实验室中的酸和碱 6、总结、练习 巩固、布置作业 5、pH试纸的正确使用及注意事项 2、创设情景，如何区分酸碱性溶液，导入酸碱指示的定义 3、总结常见指示剂的显色情况，并引出酸碱和酸碱性的关系和区别 4、引入如何衡量溶液的酸碱性强弱——酸碱度。掌握酸碱性强弱与pH的关系， 1、复习旧知识“氨水、碳酸”引入本节课题 在上册化学中，构成物质奥秘中，我们学习了一种物质氨水（碱），其中它遇到酚酞辉变红。以及在碳和碳的化合物中，我们学习了碳酸（酸），其中它遇石蕊会变红。以此在进行举例介绍更多的酸和碱。 回顾旧知识导入新课，激发学生学习新知识的欲望。使学生积极主动的参与教学。 2、 创设情景，学习如何区分酸碱性溶液，导入酸碱指示的定义 创设情景：取6只试管，将6种溶液加入试管中并打乱顺序。 提问：如何区分上述溶液那些是酸，那些是碱？ 提示：在复习旧知中，通过石蕊检测 分析：变红的三支试管是酸，则另外三支试管则是碱（颜色为蓝色） 酸碱指示剂的定义：能与酸，碱性溶液作用而显示不同颜色的物质 常见的酸碱指示剂;石蕊、酚酞 3、总结常见指示剂的显色情况，并引出酸碱和酸碱性的关系和区别 石蕊酸红碱蓝 酚酞碱红酸不变 碱 一定显 碱性 不一定显 酸 一定显 酸性 不一定显 酸性物质：酸、盐 碱性物质：碱、盐 不显酸性，不显碱性的物质 有水，盐 中性物质 4、引入如何衡量溶液的酸碱性强弱——酸碱度 酸碱性的如何表示——酸碱度 1.表示方法：pH 正确书写:p小写，H大写 3.pH与酸碱性的关系 酸性越强，pH越小。 碱性越强，pH越大。 总结：酸性与pH呈反比；碱性与pH呈反比 2.pH的范围：0-14 pH7, 显酸性（酸，盐） pH=7, 显中性（碱，盐） pH7, 显碱性（水，盐）