2014六数师赵.docVIP

教学内容：练习二 主备人：师鹏程 教学目标： 1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。 2、进一步了解和掌握百分数的意义。?? ??? ? 教学重点： 进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。 教学过程?? ??? 一、?? ?谈话引入。 同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。 二、预习检测： ?? ?P31练习二和第1题 让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。 三、?基础练习 1、?第2题 解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。 2、?练习二第3题 （1）?10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？ （2）?需要知道什么量？ 3、?练习二第4题 学生自主完成，集体订正 师：什么叫孵化率？ 孵化率是95%是什么意思？ 不能孵出的占单位“1”的百分之几？ 1－95%=5% 2400×5%=120（只） 4、?练习二第5题 （1）?先说题意，再独立完成。 （2）?集体订正 四、?提高练习。 1、（自主学习天地） 请学生完成“智慧树”的题。 再分题集体订正，并说出解题思路。 2、课本练习二第13题 （1）?先让学生看统计表 （2）?分小组讨论完成题目 （3）?指名小组代表解答。 3、P33思考题 师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进行比较。 甲：12×4=48（元） 买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。 乙：12×5×0.85=51（元） 每瓶12元，八五折 师：八五折是什么意思？ 比较： 4851 所以选择去甲超市 先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。 五、课堂总结 ? 通过今天的学习你有什么收获？ 六、课堂检测： 练习二第十题学生独立完成。 七 、作业 1、预习作业：每人准备一张方格纸。 2、课后作业：练习二第9、11、12题 教学反思?????????????????????????????????? 图形的变换 主备人：师鹏程 第一节 教学内容：图形的变换 教学目标： 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。????????? ? 2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。 3、利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。 教学重点： 通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。 难点： 1、在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。 2、学生对于旋转的度数的把握。 教具、学具准备： 三角尺、直尺、彩笔、圆规、每人准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、一副七巧板?? ? ?教学过程?? ?? ?一、创设情境 师：在以前的学习中我们已初步认识了平移和旋转，下面请同学们用一个三角形在方格纸上边摆边说，说说什 么是平移、什么是旋转。 学生在自己的方格纸上操作交流，然后请几位学生展示。 师：同学们我们在分析图形的变换时，不仅要说出它的平移或旋转情况，还要说清楚是怎样平移或旋转的，这 样就能清楚地知道它的变换过程。 师：同学们的交流很好，下面请同桌的两个同学互相合作，用两个三角形自己设计一个图形，然后进行变换，并说一说它的变换过程。 （学生进行自己的设计与操作，师巡视指导） 师：同学们做得很好。下面请几个同学上来演示他们设计的图形，并说一说它是怎样变换图形的。如果是经过旋转组成的图案，每旋转一次，都应说一说是什么图形绕者哪一点旋转的？ 二、预习检测： 师：接下来，请同学们观察下图，边观察边思考，并拿出课前准备好的方格纸和三角形，分别给四个三角形标上A、B、C、D，自己摆一摆，移一移，转一转，进行图形的变换，然后按照下面老师提出的四个问题，与同桌同学进行交流。 （1）四个三角形A、B、C、D如何变换得到“风车”图形？ （2）“风车”图形中的四个三角形如何变换得到长方形？ （3）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？ （4）正方形中的四个三角形如何变换回到最初的图形？ 学生自己操作，同桌交流图形变换的方法，教师巡视指导。 师：刚才同学们做得很认真，现在我们一起来交流，让同学们说出各自不同的方法，只要方法正确，老师应给予肯定。 三、拓展练习 师：同学们，这节课我们学了哪些知识？（图形的变换）。刚才你们都用了哪些学具来摆图形呢？（三角形）。刚才同学们只用了2个或4个三角形来摆图形，变换出来的图形不多而且较简单。你们想不想变换出更多更美的图形呢？（想）。下面，先请你们观察老师变换的这个图形。（师出示图） 师：请同学们动手摆一摆，再说一说左图的七巧板是如何平移或旋转 得到右图的。 学生操作并回答变换过程。 师：下面请拿出你