第2章　动物和人体生命活动的调节.docVIP

第2章　动物和人体生命活动的调节 第1节　通过神经系统的调节 ? 1.学习目标 ? （1）概述神经调节的结构基础和反射。 ? （2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 ? （3）概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 ? （4）能够利用多媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。 ? （5）认识运用科学方法进行学习，学习态度、目的等情感因素都能影响记忆。 ? 2.学习建议 ? 本节的重点和难点是兴奋的传导机制和高级神经中枢的调节。此外还应了解人脑的高级功能和脑科学的研究进展。在学习本节内容时，要注意回顾初中阶段所学相关内容，如神经调节的方式是什么？什么是反射？草履虫能够趋利避害与人的手受到针刺后缩手都属于反射吗？完成一个完整的反射活动的结构基础是什么？一个反射弧至少需要多少个神经元？神经元与神经元之间是怎样连接的？这样以问题探究为线索，通过质疑和推测学习本节内容。 ? 通过图示理解神经调节的基本方式和高级神经活动的特点及其联系，认识到学习与记忆是脑的功能之一，是建立在反射基础上的高级神经活动。理清两个关系：一、低级中枢也是参与条件反射的结构基础之一，参与条件反射的大脑皮层上的高级中枢是通过控制大脑皮层下的低级中枢的活动来实现的；二、反射是人和动物共有的神经调节的基本方式，而意识思维活动是人类所特有的建立在反射基础上的高级神经活动。 ? 自我测评