第四单元 读后感写作.docVIP

第四单元 读后感写作 ⒈目标撷要 新课标强调学生阅读作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。这是对学生在阅读方面的要求，同时也是对学生写作的要求。特别是学生写作读后感时，就要有自己的阅读感受，联系实际进行思考阐发。所谓读后感，通俗地说，我们读书看报，常有一些感想，把它写下来，就是读后感。写读后感是一种很有意义的学习和练笔形式，经常写作读后感，会使读书更加专心，领会更加深刻，思维更加活跃，写作水平也能不断提高。本单元主要训练准确理解所读文章的思想内容，联系个人思想或社会实际，写出好的读后感来。 ⒉写作指津 一般来说，读后感有两种基本的结构形式。一种是先“读”后“感”。一种是边“读”边“感”，以读的过程为纲，写下读的过程中的感受，最后收束全文。这里我重点对第一种形式作详细的解说。 一、今天，奋斗的起点读《明日歌》今天奋斗的起点“引”主要有三种方法：。读的内容是小诗、名言等简短的话，或感想触发点只是很精短的几句话。2、摘。读的内容较长，“感”只是其中的一部分。3、概述。读文较长，“感”由全文而起用简练的文字对其作一评析，田现象到本质，推敲“读”的内容的深层内涵。此处的评析主要就事论事、就现象论现象，目的是亮“感”的观点过渡作用。评析不求多，哪怕是一二句话也可。如写《明日歌》读后感，先《明日歌》，再昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来