高一地理人地关系思想的演变人教实验版知识精讲.docVIP

高一地理人地关系思想的演变人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 人地关系思想的演变 二. 学习目标： 1、理解可持续发展思想形成的历史背景—工业革命后，人类对人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立。 2、可持续发展的三个原则—公平性原则、持续性原则、共同性原则。 3、认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，认识可持续发展的意义与必然。 三. 重难点讲解： 知识点一：人地关系的历史回顾 人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。在这个漫长的历史进程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在不同时期，人们对人地关系的认识、行为表现和作用后果不同。具体内容如下表所示。 时期 生产力水平 对人地关 系的认识 人类活动 环境问题 采猎文明时期 低下且发展缓慢 人类听天由命，依赖和崇拜自然 采集和渔猎。人类改造环境的能力微弱，与环境保持原始平衡的关系 生物资源遭到破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重 农业文明时期 很大提高 不能正确认识人地关系的不协调，天命观和有神论主宰着人们的思想，但有了科学的萌芽 人类大规模地开发利用资源，与环境的对抗性明显增强 环境遭到破坏，如大规模地开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁；农田扩展使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱等 工