2014辅导员工作条例.docVIP

学校辅导员工作条例 第一章 总 则 第一条 为建设一支高水平的辅导员队伍，充分发挥辅导员的作用，切实加强和改进大学生的思想政治教育和管理、服务工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等。 加强党、团组织建设工作，积极做好学生党、团员的培养、教育、发展和考核工作，指导团支部、班委会的工作，组织指导学生社会实践。 深入了解、掌握学生的基本情况、思想动态、心理状况、学习表现、生活现状等实际问题，加强和提高思想政治工作的预见性、针对性。 积极开展法律法规和校规校纪教育，检查和纠正各种违法、违规、违纪行为，切实维护校园和社会的稳定。 开展心理健康教育。 认真做好所在系学生干部的选拔、培养、使用、管理、考核工作，指导和支持学生干部开展工作，建设学生骨干队伍。 围绕学生的学习目的、学习态度、专业思想和学习方法等采取各种措施，做好引导和教育工作，切实加强学风建设。 认真做好学生综合素质考评、奖助学金评定、评优评先、违纪处理、勤工助学、国家助学贷款、基础文明养成教育、文明宿舍创建、深入教室、学生公寓等工作，指导所在系学生开展自我教育、自我管理、自我服务等日常工作。 及时传递学生中的重要信息、深入学生当中，经常与学生谈心，主动、及时处理学生中存在的问题及突发事件。 引导和组织学生开展丰富多彩的校园文化、艺术、体育和其它课外活动，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质。 认真做好毕业生就业指导、毕业生推荐和毕业生文明离校等工作。 制定学生教育、管理工作的计划并组织实施。 认真完成学校和系党政领导安排的其它工作。 第四章 辅导员工作制度 第七条 专职辅导员必须以主要精力从事学生思想教育和管理工作，未经系部和学生工作处同意，不得再兼任其他工作。 第八条 辅导员经领导批准调整、离任时，要认真进行工作交接，向新任辅导员介绍情况，移交文件、工作日记、经济账目和有关资料，未经交接，不得离岗。 第九条 辅导员应坚持以下工作制度： （一）班会制：每周召开一次全体同学参加的班会，开展政治理论学习和形势与政策教育以及学校安排的主题教育活动，总结安排工作。 （二）日志制：建立健全信息工作队伍，及时发现和解决学生、班级各个方面的问题，并如实、完整地记入工作日志。 （三）联系制：与学生家长保持联系，通报学生情况、听取家长意见、取得家长支持，积极发挥家长对学生教育的作用。 （四）听课制：要有计划地听所带班级的专业课，听取任课教师的意见，共同做好对学生的专业教育和培养工作。 （五）例会制：参加由学工处以及系部召集的辅导员工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受上级布置的工作。 （六）档案制：完整建立所带学生的基本情况档案，包括学习成绩、家庭情况、困难情况、心理变化、学籍变动、奖惩情况、住宿情况等。 （七）责任制：辅导员对其所管的学生负责，当遇到重大和紧急事件时，辅导员是报告和处置的直接责任人。 第五章　　辅导员的培养 第八条 辅导员的培养 辅导员的培养纳入学校师资培养和干部培养规划和计划。辅导员的培养按照日常培训与专题培训相结合、组织培养与个人学习相结合、理论教育与实践锻炼相结合的原则进行。 建立辅导员岗前培训制度和分层次、多形式的培训体系。凡新任辅导员，必须接受学校统一组织的岗前培训和新教工培训。 学校为辅导员业务进修、学习考察、学术交流创造条件，并有计划地组织辅导员开展社会考察、社会实践和工作研究等活动。 学校鼓励辅导员业务进修，鼓励辅导员向职业化、专家化方向发展。 第六章　辅导员的考核和奖惩 第九条 辅导员的考核 辅导员的考核以本条例规定的“辅导员的工作职责”为基本内容。考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核其政治表现、工作能力和履行岗位职责的实绩。 辅导员考核分为学生评价（占20%），同级评议（占20%），系（院）学工组考核（占30%），主管部门考核（占30%）；考核结果分为：“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等第。 辅导员考核量化为主的方式，定期考核和平时考核相结合。定期考核每学进行一次辅导员写出书面总结，填写辅导员考核表档。 第八章 附 则 第十一条 专职辅导员出现缺额时，可在党政干部、专职教师中聘任兼职辅导员。兼职辅导员的考核、奖惩、待遇、管理等参照以上规定执行。 第十二条　本条例于2013年9月1日起试行。 第十三条　本条例由