三角函数诱导公式（课时1）.docVIP

三角函数诱导公式（课时1） 教材地位与作用 三角函数的诱导公式是普通高中课程标准实验教科书人教A版必修4第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式六。利用单位圆的对称性及三角函数的概念，探究角的终边分别关于原点或坐标轴对称的角的三角函数值之间的关系，体现“数形结合”的数学思想；诱导公式的主要用途是把任意角的三角函数值问题转化为求锐角的三角函数值，体现“转化”的数学思想。诱导公式学习还反映了从特殊到一般的归纳思维形式，对培养学生的创新意识、发展学生的思维能力具有积极的作用。本节内容共需二课时，第一课时教学内容为公式二、三、四。第二课时的教学内容为公式五、六。 教学目标 1、知识与技能 借助单位圆，推导出诱导公式；）能够运用诱导公式，把任意角的三角函数的化简、求值问题转化为锐角三角函数的化简、求值问题 2、过程与方法 经历由几何直观探讨诱导公式的过程，体验未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养化归思想和转化思想 3、情感、态度与价值观 感受数学探索的成功感，激发学习数学的热情，培养学生数学发现能力和概括能力，培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 教学重点难点 重点：诱导公式的探究和推导；运用诱导公式进行简单三角函数式的化简、求值。 难点：发现圆的对称性与任意角终边的坐标之间的联系；诱导公式的运用。 教学过程