2012---013上学期教学论文七年级数学李君花.docVIP

2012----2013上学期教学论文七年级数学（兴趣教学） 李君花 初中数学的教学技能与艺术变了，学生的学习技巧与方法也变了。近年来，随着新课程改革的实施与深入，“教”与“学”都被赋予了新的内涵，沿用已久的教学经验被扬弃，安静刻板的课堂活跃了起来，师生互动、平等参与、民主和谐的氛围已然形成。学生学习数学的这一过程变成了学生在老师的引导下、在求知欲望的鼓舞下，自身对数学知识的探索、发现与“再创造”的过程。 数学教学是以学生为主体的师生双向互动。要让学生乐于学习数学，要让学生轻松学好数学，就要让学生感觉到学习数学的乐趣、认识到学习数学的重要，让学生从心动开始，进而让学生积极、自觉地行动；教师的职责不再是传统意义上的传授知识，更重要的是要培养学生的各种能力，他们认识问题、分析问题和解决问题的能力，他们观察问题、大胆想象、动手动口、合作学习的能力，授之以“渔”，以达到使学生能乐观、轻松、自主学好数学之目的。下面，结合我多年在初中数学教学中的实践与探索，谈一点如何让初中生从心动到行动积极主动学好数学的体会，以飨大家。 一、给学生一个学好数学的理由 我们常说：兴趣是最好的老师，它是自主学习的内在驱动力。如何培养学生学习数学的兴趣呢？这是每一个教育工作者长期以来一直坚持不懈地努力探讨和研究的问题。 我们一直生活在数学世界里，数学一直伴随着我们成长。教师应以教材内容为基础，结合生活