小学英语集体备课记录表.doc

小学集体备课记录表 （ 2015 ）—（2016 ）学 年 英语 学 科 五 年 级 集体备课方案 1、集体备课的基本程序个人备——备课——个人细备备课集体备课的搞好“备”，钻透“点”、优化“法”、精选“题。统一统一课时和进度，五备：备课标、备教材、备。 五点：重点、难点、知识点、能力点。 法：教法学法。 题：练习题作业题。要统一认识，积极参与实教学上的“搞好“备”，钻透“点”、优化“法”、精选“题。由组内教师轮流执笔，认真做好活动记录以备学校领导及教务处检查。 备课组长 备课组员 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 英语组 综合组 音体美 核心组长 业务负责人 集体备课记录表 周 次 第五周 时 间 3.24 地 点 英语办公室 备课主题 Unit 2 My favourite season part A Let’s learn 备课组长 参加人员 英语组全体老师 缺勤人员 无 教学目标：句型：听懂，会说Which season do you like best?.并能结合句型展开深入的对话用I can 的句型说出喜欢的原因。 个人初备： 教学过程： 　　热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：看一看，演一演 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示四个季节的卡片 　　引导学生边看，边表演出每个季节的气候 　　请一个孩子表演，大家说出季节 　　活动二：读一读 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示单词卡片，学生抢答 　　学生开火车认读 　　按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读 　　活动三：听听，唱唱 　　教学参考时间：3分钟 　　教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲 　　孩子们边听边唱边演 　　呈现新课 （Presentation） 　　活动四：听听，连连 　　教学参考时间：3分钟 　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字 　　然后将表示季节的单词卡贴在黑板上 　　教师和写名字的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话 　　全班同学听完后，共同完成连线 　　活动五：说一说 　　教学参考时间：5分钟 　　教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答。（Winter） 　　教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow) 　　教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”引导学生像上面一样回答 　　教师板书句型，示意学生这个句子的意思和What’s your favourite season?一样 　　教师带读，学生跟读 　　活动六：模仿对话 　　教学参考时间：8分钟 教师播放Let’s talk部分的录音　　完成活动手册P10—3 　　Listen and write the names below their favourite season 　　学生看图说说季节 　　小组描述各个季节的特点 　　听录音，写词 　　公布答案 　　练习2 　　完成活动手册P10—4 　　Listen again and write the answers and question 　　学生自己阅读对话， 　　试着猜测所缺的句子 　　听录音，完成对话 　　公布答案 　　板书设计： Unit 2? My favorite season Which season do you like best? I can… 　　提问学生：How many people in this dialogue? Who are they? 　　Which season does Mike /Zhang like best? 　　Why? 　　在听录音，重复听到的句子 　　出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读 　　教师和学生仿例示范一组对话 　　小组对话 　　趣味操练 （Practice） 　　活动七：小调查 　　教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间，或课外进行 　　学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调查，运用本课新句型Which season do you like best? 并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述 　　抽查几个同学，汇报调查结果 　　活动八：游戏：找朋友 　　教学参考时间：3分钟 　　同学中互相询问：