苏州序列之四上单元.docVIP

小学语文（阅读）素养训练序列设计 学校： 常熟市实验小学 教 材 第 9 册 所属年级 四 单元 第 六 单元 本单元 素养培养 目标 1．引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要，做人要恪守信用的道理，感受人与动物之间的那种和睦信赖的境界，培养爱鸟、护鸟的意识。 2．分角色朗读课文，复述故事，揣摩人物的心理，学会通过朗读复述表达人物的内心和情感。 3.尝试表演，丰富语文学习的形式，调动学生多种感官，提高学生语文学习的兴趣。 3． 背诵课文，积累生动的文本词汇和语言，体会作者有条理有细节充满真情实感的笔触。 4． 体会并学习在习作中准确运用词语对事物进行生动、形象、具体的描写。 对应的 课标年段 目标 1.用普通话正确流利有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问（对文句、内容等提问） 3．能初步把握文章的主要内容，在老师指导下学习归纳文章内容的方法。学习用课文及自己的语言复述叙事性作品的大意。 4.阅读文章，学会由整体-局部-整体进行阅读，能理解内容，体会文章表达的思想感情；? 5．能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能围绕问题就仔细整体阅读思考，从文章多方面，多角度寻找信息，进行整理，回答问题。 学情分析 本单元是四下第六单元，学生处在从中年段向高年段的过渡衔接期，已初步具备中年段的基本素养，因此，本单元的教学除了要继续训练巩