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XX暑期三下乡支教实践报告 2012暑期期三下乡支教实践报告 谁说说意气风发的我们年少轻狂，，经不住风雨的洗礼？谁说象象牙塔里的我们两耳不闻窗外外事，一心只读圣贤书？，七七月流火、酷热难耐，正是这这样的盛夏时节，我们义无反反顾的加入了支教的队伍。我我想自己不是因为一时的好奇奇和冲动而参加这次义务支教教的！听过很多大学生下乡支支教的故事，当然感动中国人人物徐本禹的事迹深深地感动动着我，为了帮助贫困的孩子子，从城市来到农村，远离了了舒适的生活，仅仅是为了心心中那份美好的信念——帮助助他人。那时的我心灵里就种种下了大学支教这一梦想的种种子。 6月29日我们踏上上了支教的征程，队友们在车车上唱起了队歌，大家都怀着着同一个梦想走到一起，有了了队友的鼓励，我更加坚信我我会做得更好！不一会儿，我我们就来到了支教的地方———插花小学。大家下车后将自自己的物品搬回自己寝室，然然后将寝室整理好后，便下去去开会。会上校长给我们介绍绍了学校的办学历史，随后介介绍了学校周围的一些概况。。此时，学校给我的整体印象象不错，毕竟有一百多年的办办学历史了，而且该校深得群群众的好评。我想一个学校能能做到这样已经很不错了。 在支支教期间，我们除了每天有课课的老师去上课外，没课的老老师也要去做助教。此外，我我们实行每天一会制，我觉得得这是个好主意，对我们的帮帮助也很大。在教学过程中我我们试图打开学生的视野开设设了丰富多彩的课程：语文、、英语、数学、日语、历史、、化学、生物、思想品德、生生活小课堂、手工、绘画、舞舞蹈、古筝、象棋、跆拳道、、书法、乒乓球，让他们通过过学习了解外面精彩的世界。。 我所带的课是数学，当我我第一次踏进五年级的时候，，那时的我有点紧张，毕竟第第一次走上讲台去给学生们上上课，那一刻的我有点自豪同同时也有点担忧，自豪的是我我能够站在这个讲台，担忧的的是自己教不好，尤其是站在在窗外的家长，无形中给我增增加了些压力。见到孩子们，，最先受吸引的绝对是他们那那双双闪亮的眸子，我找不到到任何词语来修饰他们给我带带来的感觉，原以为会很尴尬尬，会很难和他们沟通，但我我们很快进入角色和孩子们打打成一片，上课时同学们很活活跃，也许是年龄差不多的缘缘故吧，下课后同学生的家长长交流，才知道大部分同学都都是留守儿童，父母在外打工工，他们和爷爷奶奶生活在一一起。当时我很心酸，可怜天天下父母心，父母为孩子付出出了太多。虽然交流时语言有有时存在一定的障碍，但我们们的心是彼此相通的，那就是是让他们的孩子学到更多的知知识，对外面的世界有更广的的了解。当然除了教数学外我我还带象棋班，象棋班的小朋朋友们水平参差不齐，各个年年级的都有，于是我们将水平平差不多的小朋友安排在一起起，对于零基础的小朋友我们们手把手式教学，教他们摆棋棋，给他们讲棋盘上棋子的走走法等。 支教中另外一件比比较重要的事是家访，对于每每个队员来说，家访可谓刻骨骨铭心。通过家访我们了解到到学生家庭的相关信息和同学学家长对孩子教育的重视程度度。这次家访中我发现同学们们都有些共同点，一是这些孩孩子很少能够自觉完成学习任任务，并且双休的学习时间非非常有限；二是同学很少在家家做家务。这些从某种程度上上可以反映当前留守儿童的一一种现状吧！ 这次支教虽然然只有短短的五天，但是在这这有限的时间里，我体会到作作为一名小学教师的不易。第第一、从事教学工作需要专心心，为了能够将课程上好，活活跃课堂氛围，我投入了大量量的精力准备，虽然对于一年年级和五年级的数学知识不在在话下，但我还是丝毫不敢马马虎，上网搜寻资料。第二、、作为一名教师需要耐心，面面对一群群年龄不足十岁的小小学生，他们对知识接受和记记忆的方式都有其特点和限制制，我们在教学中不能从自身身主观出发想当然而为之。对对于学生不解的问题我们应耐耐心的讲解，一遍不行就两遍遍，两遍不行就三遍，同时应应该反省自己的教学方式。 一周的支教生活在我们心里已已是沉甸甸的回忆，丰富了我我们的大学生活，更是为我们们的人生旅程增添了绚丽的色色彩，同时从我们支教的队友友身上也学到了很多东西。 《2012暑期三下乡支教教实践报告》出自： http:// at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Th