《德国鲁尔区的探索》说课稿.docVIP

《德国鲁尔区的探索》教学设计 教学目标 知识目标： 　　1．让学生了解鲁尔工业区的区位特征发展过程中遇到的问题； 　　2．鲁尔区可持续发展的策略。 　技能： 　　1．让学生学会据图表等资料认识区域特征； 　　2．学会探讨区域可持续发展的策略。 　情感： 　　1．通过鲁尔区为例，让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。 　　2．通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增加学生的爱国热情。刺激学生的感官、课堂学习气氛浓厚激发 （通过让学生尝试当省长转换角色，从而吸引学生注意力，并发学生的求知欲①读图2-4-7分析从20世纪50年代到20世纪末，鲁尔区煤炭、钢铁企业的数量和从业人员数量变化。 ②读图2-4-8对比鲁尔区在20世纪50年代与20世纪90年代，在工业门类和数量上都有哪些变化。 ③读图2-4-10分析鲁尔区三大产业人数量变化，由此看来，政府重视发展哪一产业？ ④对比图2-4-2与图2-4-13、图2-4-14，说出鲁尔区在20世纪初与20世纪末环境变化。 （整个活动是让学生通过读图、对比在解答问题过程中探究鲁尔区可持续发展策略。每小组有必做题和选做题，满足不同学习能力的学生需要，充分发挥各人所长。） 活动六：案例研究“中国50座资源枯竭城市另谋出路”出路何在？ （回应新课导入，借鉴鲁尔区的成功经验，探索中国50座资