《我们生活的大洲——亚洲自然环境》教学设计.docVIP

《我们生活的大洲——亚洲自然环境》教学设计 【教学目标】 知识能力目标： 1.初步掌握亚洲气候特征； 2.能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素； 3.初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。 情感态度目标： 1.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。 2.引导学生积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。 【教学重点】 气候特点及其主要影响因素。 【教学难点】 对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 【教学方法】 讨论法、谈话法、读图分析法 【教学准备】收集关于亚洲的气候资料、图片，预习课本 第二课时（共2课时） 【学习过程】 ?复习回顾：1.为什么说亚洲是世界第一大洲？ ????????? 2.亚洲地形有什么特点？ ?学生回答：略。 ?新课导入：根据自己的感受，说说我们河南的气候有何特点？ ?学生回答：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。 ?教师引入：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地跨寒、温、热三带，东、北、南三面濒临海洋，西面深入亚欧大陆内部，地形复杂，气候差异很大。了解一下亚洲的主要气候类型。 屏幕显示：?? 第六章?? 我们生活的大洲——亚洲 第一节?自