八年级地理上册《土地资源》教案.docVIP

八年级地理上册第三章第二节《土地资源》教学设计 教学目标 1、通过学习，使学生了解土地资源的作用、利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。 2、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。 3、使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 教学重点 土地资源类型名称 主要分布地区 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型 耕地 季风区 湿润及半湿润 平原、丘陵、四川盆地 林地 季风区 湿润及半湿润 山地、丘陵 草地 非季风区 半干旱及干旱 高原、山地 未利用土地 非季风区 半干旱及干旱 高原、山地、盆地 教师引导学生分析造成这种分布差异的原因。 耕地—气候湿热，地形平坦。 林地—降水较多，山区地区。 草地—降水较少。 未利用土地—气候恶劣—干、寒。 教师总结：我国季风区面积约占全国的一半，却集中了全国90%以上的耕地和林地，是我国农、林、渔业的主要分布区，而且土地的利用程度高。草地、难利用土地主要在西部内陆地区，土地资源的利用程度较低，未利用土地分布较广。分布不均是我国土地资源的又一特点。大家想一想，这是优势还是劣势呢？ 教师 多媒体出示我国“北方旱田”和“南方水田”的景观图，引导学生完