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多变的天气教学设计1 街口中心学校：余建平 课题 3.1 多变的天气（1） 学习目标 1. 能正确理解天气的真正含义 2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响 重点难点 天气的特征 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课我们就来学习 自 主 学 习 1. 人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。 反映一个地方________的大气状况，变化________ 2. 天气的特征 同一时刻，不同地方的天气差别________ 3. 天气与人们的生产、________等密切相关。 学生自己完成 团 队 合 作 1. 完成书本P43 活动1 2. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内 材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。 材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。 材料C 瑞雪兆丰年 材料D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。 材料E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座