2014教师队伍建设结.docVIP

教师队伍建设小学队伍建设小学完善制度，构建师德师风教育新机制正面教育、靠榜样引导、制度约束又从反面划出了禁区我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持 （三）建立校本研训机制，促进教师专业发展 校本研训活动是提高教师业务素质的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的研训活动。 1、名师引领，提升教师教育理念 我们竭力创造条件和机会，让教师尽可能地“走出去”，只要上级有大型的专题报告和现场观摩等听课、培训活动，都积极选派教师去聆听和观摩。每次培训、每次学习回来，我们都要求外出的教师做汇报，写体会。通过名师引领、实践指导、自身体验，教师教育理念得到了更新，专业知识得到了提升。 2、结对联动，加速教师专业成长 “结对联动”是教师培养的有效方法。我校实施“师徒结对”方案，结合新教师培养培训工作，开展了名优教师学期初上“示范课”，学期末新教师上“汇报展示课”，以及说课、课件制作展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动，既发挥了优秀教师的传、帮、带模范示范作用，又促进了青年教师快速成长，有力地促进教师间交流互动，共同进步。 3、阵地建设，培育教师成长土壤 校本研训的主阵地在教研组、在课堂。本年度我校的教研组建设搞得有声有色。每个教研组在组长的带领下，在包保领导的指导下通过各类活动，充分发挥团队精神，集思广益，促进了全体成员的进步。就拿我们教研组老师“磨课”为例，首先由打算授