高中化学新“三字经”学好《氮和磷》学法指导.docVIP

高中化学新“三字经”学好《氮和磷》 氮族元素中的氮、磷是两种很典型的非金属元素，有关它们的知识涉及面广，学好这两种元素的单质及化合物的知识显得尤为重要。为便于同学们记忆和掌握本章内容，用“三”字经来加以归纳。 1. 物质结构三体现 氮和磷原子最外层都差3个电子即为稳定结构，故在与氢或金属化合时显-3价；中存在共价三键；和中存在3个共价键而成为三角锥形分子；白磷分子中每个磷原子与其它3个磷原子形成3个共价键。 2. 氮、磷元素在自然界的存在范围三方面 氮元素：以单质形式存在于大气中；以盐的形式（例如）存在于矿物质中；用于构成蛋白质和核酸存在于各种生物体中。磷元素：以磷酸盐的形式存在于矿石中；组成动物的骨骼、牙齿、脑髓和神经组织；存在于植物的果实和幼芽里。 3. 氮、磷单质化学性质三方面 4. 与蒸气鉴别三方法 （1）用水； （2）用硝酸银溶液； （3）将气体分别浸于冷水和热水中。 5. 氨（）的主要化学性质三方面 6. 稳定性的三应用 焊接金属保护气；填充灯泡；保存粮食、水果。 7. 氮的固定三途径 人工方法将与合成氨；雷雨时大气中与化合成NO；豆科植物和苜蓿等根部的根瘤菌将空气中的变成氨。 8. 溶于水的计算三依据 有关溶于水或混合后通入水中的有关计算问题常以下面三个反应的化学方程式作为依据： 9. 实验室快速制氨三法 （1）加热铵盐和碱的混合物 （2）加热浓氨水； （3）将浓氨水滴到生石灰或碱石灰或烧碱等固体上。 10. 制氨所用药品三不宜 实验室用铵盐和碱共热制氨不宜用固体（因NaOH的强腐蚀性，加热易导致试管破裂）；不宜用碳铵（易分解产生）；不宜用硝铵（易分解且易爆炸）。 11. 干燥氨的药品三不宜 浓硫酸易吸收氨形成铵盐；遇水易形成酸，故会吸收氨；无水氯化钙易形成氨合物。因此它们都不能用来干燥氨。 12. 氨水中三分子、三离子、三平衡 分子：、、； 离子：、、； 三平衡：， 13. 氨水在中学化学实验中三应用 （1）用蘸有浓氨水的玻璃棒检验HCl等气体的存在； （2）实验室用它与铝盐溶液反应制氢氧化铝； （3）配制银氨溶液检验有机物分子中醛基的存在。 14. 涉及三个“3:1” 在“王水”中HCl与的体积之比为3:1；与反应前后气体体积之比（同温同压）为3:1；碱（）或与应恰好生成正盐时反应物物质的量之比为3:1。 15. 铵盐化学通性三方面 受热易分解；与碱反应产生氨；与水发生水解反应。 16. 铵盐热分解三类型 分解生成氨和相应酸： 分解生成的酸进一步分解： 对应酸有强氧化性时，发生氧化还原反应，例如的分解。 17. 含氮、磷元素的常见有毒物质均有三种 含氮毒物为：氧化物（、等）、亚硝酸盐、有机物（硝基苯等）。含磷毒物为：白磷、偏磷酸、磷化氢。 18. 有明显气味的三种气体 、都有刺激性气味，有特殊难闻的臭味（电石气有臭味，就是由于含、）。 19. 大气中氮的氧化物三来源 煤和石油等燃料的燃烧；使用硝酸工厂排放的废气；汽车排放的尾气。 20. 含氮炸药三类型 无机物中的硝酸盐类（等）；硝基化合物（TNT）；硝酸酯（硝化甘油、硝酸纤维）。 21. 硝酸的三大化学性质 强酸性；不稳定性；强氧化性。 22. 跟浓硝酸有关的三种颜色变化 浓硝酸久置和蛋白质遇浓硝酸都会变黄；石蕊试纸遇浓硝酸先变红后褪为黄白色；许多还原剂都能使浓硝酸产生红棕色气体。 ※23. 工业制硝酸的四个“三个方面” 涉及三个化学方程式（略）；提高效率的三措施（使用催化剂并制成网状；NO冷却后再氧化吸收；用水吸收过程中补充空气）；三处理（空气净化处理；尾气用碱溶液回收处理；制浓硝酸需加吸水剂蒸馏浓缩处理）；三放热（三步反应均为明显的放热反应）。 ※24. “氨的催化氧化”实验三现象 由于氧化放出大量热且生成的NO在空气中有一系列转化（），故常有下列三种现象：铂丝保持红热状态；铂丝附近有红综色气体和白烟。 25. 实验室可用硝酸制三种气体 用浓硝酸与铜反应制；用稀硝酸与铜反应制NO；无盐酸时，可用稀硝酸代替稀盐酸制。 26. 三种离子的检验 ：样品与碱反应（溶液要加热）；：样品与Cu和浓共热；：溶液中加或等盐溶液后再加强酸。 27. 保存浓硝酸三要求 （1）棕色瓶； （2）不用橡皮塞； （3）阴暗低温处。 28. 磷酸及盐间有三步相互转化 29. 白磷有“三易”、红磷有“三不” 前者易氧化（自燃、暗处发光）、易溶于、易使人中毒；后者不具有毒性、不溶于、不溶于水。 30. 白磷与红磷之间的三角转化关系 31. 红磷