高中生物种群的特征课件浙科版必修三.pptVIP

1.含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数量 2.调查种群密度的方法 （1）样方法 三、年龄结构 四、性比率 1.概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例 * 一则笑话 　　疯子：“让所有的人都死光，就留我一个！”　　旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？”　　疯子：“那就再留个织布的吧。”　　旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？”　　疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。”　　旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，  会看病吗？会制药吗？……”　　疯子：“哎呀，那就全留下罢！” 　　看来，世界上任何生物个体都是不能单独生活的！每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道——包括同种的和不同种的。 种群的概念 在一定时间和空间内的同种生物个体的集合体，叫种群。 一个种群中有不同性别和不同年龄的个体；种群是物种的具体存在单位、繁殖单位、进化单位 下列叙述中属于种群的是： ??? 1．一个池塘中的全部鱼??? 2．一片草地上的全部蒲公英??? 3．世界上的全部鸟??? 4．一个岛上的全部绵羊 √ √ 种群特征 个体特征 年龄 性别 年龄结构 性比率 …… 出生 死亡 出生率 死亡率 密度和 分布型 一.种群密度 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 2.调查方法： 问题探讨 10m 10m 怎样估算这块草地中蒲公英的数量？ 在被调查的种群生存环境中随机选取若干样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度。 步骤 1、确定调查对象 2、选择样方 3、计数 4、计算种群密度（平均值） 捕捉 不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间 标记 重捕 放回 （2)标志重捕法 ①方法： ②计算公式： 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因 二.出生率和死亡率 在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。 1.概念： 2.意义： 2.05 3.40 3.04 2.66 5.17 自然增长率 5.86 4.92 6.03 7.07 6.93 死亡率 7.91 8.32 9.07 9.73 12.1 出生率 天津 北京 上海 江苏 全国 2007年部分地区人口出生率、死亡率、自然增长率单位：‰） 人口自然增长率＝出生率－死亡率 1.概念：各年龄组个体数量在种群中所占比例。 2.类型： 例：图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是 A ．衰退型和增长型 B ．增长型和衰退型 C ．稳定型和衰退型 D ．稳定型和增长型 B （3）年龄组成的意义：可以预测种群密度的变化方向 2.性比率的意义：影响种群密度的变动。 3.应用 例．在南方茶园中，利用生物防治来降低害虫的种群密度。人工合成的一种化学诱饵能散发出类似于雌性害虫性外激素的气体，布下“爱情陷阱”，专等雄性昆虫撞来而掉在诱饵下的水盆中，这种方法（ ） A．改变昆虫性比率 B．降低昆虫出生率 C．增加昆虫死亡率 D．改变昆虫年龄组成 A ①雌雄相当型： 特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物，如人。 类型: ②雌多雄少型： 特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。 蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。 *