中学生急救基础识-尹德华.docVIP

中学生急救基础知识 教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识 重点：急救基础知识 难点：心肺复苏术 教具：投影，多媒体教室 导入新课： 导入语：人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手。所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。? 　　一、急救从家庭开始? 　　美国每次年约有70万人死于心脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中。 根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明，50～59岁这个年龄组占的比例最高。? 　　一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也 教学内容： 二次函数的应用（二） ? 二. 教学要求 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大（小）值，发展解决问题的能力。 ? 三. 重点及难点 运用二次函数的有关知识求实际问题的最大（小）值是本节的重点，也是难点。 ? 四. 课堂教学 ［知识要点］ 知识点1、二次函数的最值在实际问题中的应用 求实际问题中二次函数的最大值时，一般是求二次函数的条件最值，这就要求在列函数解析式的同时，应主动地求出自变量x的取值范围。 例、某商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是2.5元，根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.5元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件。 当销售单价是多少时，销售利润最多？ 下面我们来研究这个实际问题。 设销售单价为x（x≤13.5）元，则 月销售量为：500+200（13.5－x）=3200－200x 销售额为：x（3200－200x）=3200x－200 所获利润为：（x－2.5）（3200－200x）=－200+3700x－8000 当销售单价是9.25元时，（），可以获得最大利润。最大利润是9112.5元（） ? 知识点2、求最值的三种方法 1、配方法 2、公式法 3、判别式法 在中，把y看作已知数，得到关于x的一元二次方程 若x是任何实数，则应有 当a0时，，此时 当a0时，，此时 ? 知识点3、抛物线上的四个重要点和在x轴上截得的线段长与其实际的三角形形状及面积的关系 抛物线上的四个重要点是抛物线的顶点，与x轴的两个交点为，与y轴的一个交点为c，在x轴上截得的线段长AB=，这是二次函数的重要基础知识。 抛物线与x轴的焦点个数由的符号决定 0，抛物线与x轴有两个交点。 =0，抛物线与x轴有一个交点。 0，抛物线与x轴没有交点。 ? 知识点4、运用几何图形的有关性质、定理与二次函数的知识解决面积的最大值问题。 例、如图所示，在直角三角形的内部做一个长方形ABCD，其中AB和AD分别在两直角边上。 （1）设长方形的一边AB=x，那么AD边的长度如何表示？ （2）设长方形的面积为y，当x取何值时，y的值最大，最大值是多少? 分析：1、根据平行线找成比例线段，结合已知线段建立关系式 2、结合函数解析式和实际问题中自变量的取值范围，求出面积的最大值。 解：（1）∵长方形的一边长AB=x.DA⊥AB，CB⊥AB ∴DC∥AB，∴，∴AD=30－ （2）∵长方形的面积为y ∴ ∵ ∴x=20时， ? 知识点5、利用二次函数求最大面积的基本思路 解二次函数最值应用题的基本方法是：设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题，然后按求二次函数最值的方法求解，其一般步骤是： （1）利用题目中的已知条件和学过的有关数学公式列出关系式 （2）把关系式转化为二次函数解析式 （3）求二次函数的最大值或最小值 ? 【典型例题】 例1、某商场经营一批进价2元一件的小商品，在市场销售中发现此商品日销售单价x（元）与日销售量y（件）之间有如下关系： x 3 5 9 11 y 18 14 6 2 （1）在直角坐标系中： ①根据表中提供的数据描出实数对（x，y）的对应点。 ①猜测并确定日销售量y（件）与日销售单价x（元）之间的函数关系式，并作出函数图像。 （2）设经营此商品的日销售利润为P（元），根据日销售规律： ①试求出日销售利润P（元）与日销售单价x之间的关系式，并求出日销售单价x为多少时，才能获得最大日销售利润，日销售利润P是否存在最小值？若存在，试求出，若不存在，请说明理由 ②做出日销售利润P与日销售单价x之间的函数草图，写出x与P的取值范围。 分析：（1）根据描点、连线、猜测y与x之间为一次函数关系；（2）销售利润=售出价－进货价，得出函数P与x之间的关系，经过