在当前新课标改革背景下浅谈语文教学中学生主体地位的培养.docVIP

在当前新课标改革背景下浅谈语文教学中学生主体地位的培养 “兴趣是学习之母”，没没有兴趣是学不好语文的。因因为有兴趣，学生就会产生积积极的情绪；为满足好奇心，，学生就要看要听要想要问，，思维也被激活了。教师精心心设计教学，就是要激发学生生学习的兴趣，并在成功的体体验中使学生的兴趣受到保护护和激励。教师要善于通过各各种手段，找准教学的切入口口，诱发学生的求知欲。 1、创设情境，激励兴趣。 在教学过程中创设新情境境，进行视角转换，有助于激激发学生的学习兴趣，培养他他们的创新能力。 例如如我在讲完《皇帝的新装》之之后，提出了这样的问题：同同学们仔细想一想，我们身边边有没有像课文中的皇帝和大大臣一样的人？学生展开了激激烈的讨论。有的说：“我妈妈妈新买的衣服别人都说漂亮亮，可我一点儿都不觉得漂亮亮。”有的说：“爸爸带我去去拜访他的朋友，他的朋友都都说我长高了，长得越来越漂漂亮了，可我觉得没什么变化化。”……由此可以看出，学学生已经领会了课文所蕴含的的意思，学生的积极性被调动动起来了，学生的思维被激活活了，课堂气氛也活跃了。 2、分层要求，激励信心心。 在课堂上，我总是根根据不同层次的学生设计不同同层次的问题，叫学生进行回回答，并对他们提出不同的要要求。在布置作业时实行“作作业超市化”，也就是针对教教学的重点和难点，结合学生生实际，分层布置作业，让学学生自由选择、自主探究