孙权劝学-案例分析.ppt

《资治通鉴》 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 曹 操 孙 权 刘 备 --《资治通鉴》 司马光 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.“不可不学!”写出了怎样的口气？表现了他怎样的心理？ 用双重否定的形式，语气坚决。 语重心长，谆谆告诫。 2. “孤岂欲卿治经为博士邪？” “邪”表反问语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦，有责备的意味。你怎么看？ 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感到高兴、赞叹。 这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感到自豪与自得。 孙权：英武果断，胆略过人。19岁继承其兄孙策之位，力据江东，后联刘备，在赤壁之战中大败曹操。三国时吴国的建立者。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” ——《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。” ——《 吴历》 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，学识渊博、智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。三国时期吴国著名军事家。 ?  吕蒙(178-219) ，东吴大将。 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他治军有方，虑深思远，见解超人，周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。三国时期吴国著名政治家、外交家和军事家。 ? 孙权 ?孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。 ? ——诸葛亮 ?纳鲁肃凡于品，是其聪也；拔吕蒙于行陈，是其明也；获于禁而不害，是其仁也； ? ——《三国志·吴书·吴主传》 ?吕蒙 ?蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。 ——《三国志·吴志·吕蒙传》 ?早年果敢有胆，后来折节读书，识见精博，渐能克己让人，有国士之风。 ——孙权 ?鲁肃 ?（吕蒙）密为肃陈三策，肃敬受之。 ? ——《三国志·吴志·吕蒙传》 ? 轻财重义见英奇，圣主贤臣是所依。 ——《三国门?鲁肃》? 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 好学。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家，史学家。 成语积累 吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示不要用