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高中地理必修第一册（中图版） 4.2“全球气候变化对人类活动的影响”教学设计 刘长根 （江西省吉安市第一中学 343000 ） 一、教学目标 知识目标 了解全球气候变化的三种尺度和特征；了解科学家推测古代气候状况的方法；通过材料分析全球气候变化对人类社会的影响。 能力目标 培养学生的收集、处理资料的能力；通过图表分析，提高学生的读图解图能力。 情感目标 使学生认识到气候变化与人类的生存与发展的关系；提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。 二、教学重点 全球气候变化的三种尺度及其特点；全球气候变化对人类活动和生态环境的影响。 三、教学难点 利用资料分析、总结全球气候变化的特点。 四、课时安排：1课时 五、教具：多媒体教学 六、教学过程 【板书】一、全球气候变化 [师]在漫长的年代中，地球有些时期气候会缓慢地变暖或变冷；有些时期气候会缓慢地变干或变湿，这种变化称为气候变迁。受太阳辐射的变化、地壳运动、下垫面条件以及大气环流的改变等自然原因的影响，地球气候在不断变迁中。现代的气候类型，可以看作是处于地球气候变化长河中的一个阶段。　　近代人们会对每天的气温变化记录，这样，通过查阅记录资料进行研究就能了解近代的气候变化，但是古代的气候又如何研究呢？请同学们阅读书上有关研究古气候的方法的内容。 【板书】1、研究古代气候的方法 ①树木年轮分析②花粉记录分析③氧同位素分析④海洋沉积物分析 [师]通过上述方法研究近代、古代的气候，我们就能大致推出全球气候在不同时期的变化概况，请同学们先阅读全球气候变化的概况的内容，然后完成下列几题： 【板书】2、全球气候变化的概况 活动一 ﹙1﹚、填写表格 ﹙2﹚、你赤手空拳能从这里到北美洲去吗？但据考证，美洲的印第安人却是属于黄种人中的蒙古利亚人种，约10000年前他们追捕猎物时从亚洲到达美洲。想一想：古代的他们是如何进入北美洲的？说明当时的全球的气候状况如何？ ﹙3﹚、用曲线图描绘不同时期气温的变化情况 A、能否画一条气温变化曲线来大致的描述历史时期气候的变化状况？ B、能否画一条气温变化曲线来大致描述近代气候的变化状况？ 【板书】二、全球气候变化对古人类活动和生态环境的影响 [师]请同学们先看一看教材上（见教材p83）有关楼兰古国的介绍，然后完成下列几题： 活动二 1、通过图片和已有知识，请问现在的楼兰古国遗址可以用那些词来形容？ 2、通过文字记载，推测古代的楼兰曾是一幅怎样的景象，可以用那些词来形容？ 3、推测楼兰由古代的样子变成现在的样子，其可能的原因是什么？哪一种原因比较可信？ 4、这说明了什么问题？楼兰人在楼兰古国的变迁中扮演了怎 1、依据上图，请描述雪线高度的变化与气温的关系。 2、下图（见教材p85）中挪威雪线变化与中国古代气温变化曲线，它们变化大体上的一致性反映了什么问题？ 3、下图中有关文字可以反映出：气候处于___________时期，中国古代属于繁荣时期；气候处于 ___________ 时期，中国古代属于动荡时期。世界其它地方有没有类似的事例？ 【板书】三、全球气候变化对近代人类活动和生态环境的影响 [师]近代气候的变化主要体现在1、极端天气出现的频率增加；2、全球气候变暖。关于全球气候变暖的原因，大多数科学家认为有地球自身的变化规律，现阶段地球处于变暖时期，但人类一方面排放出大量温室气体，另一方面又在不断地砍伐森林、破坏湿地，这种做法无疑加剧了全球气候的变暖。或许人们在日常工作生活中，对环境温度升降1，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温1℃，事关全球，气温1℃，”，“旱灾之后多蝗灾”的俗语说明了什么问题？ 4、根据相关知识，你认为就全球而言，全球气候变暖对农业是利大于弊，还是弊大于利？ 【板书】2、工业 活动五 请给下列企业分别提几条建议或措施，来帮助它们应对全球气候变暖给它们带来的影响： 青岛啤酒集团 海尔公司 华能火力发电厂 中国一汽集团 【板书】3、人类身体健康 活动六 材料1：德国2003年夏天，最高温度达39.1℃，高温天气持续5天，热死的人超过4000人，其中老人居多。重庆市2006年出现了44—45℃的高温，两天之内中暑人数升至1.4万多人。 材料2：随着全球气候变暖，疟疾、登革热等极容易通过昆虫传播，将可能殃及世界40％的人口。?在高温与高湿地区，还会造成蚊蝇孳生，增加霍乱病、黄热病等发病率。?材料3：如果全球气温比上世纪八九十年代的平均气温上升2个摄氏度，届时可能将有11亿到32亿人口面临饮水困难，很多人喝不到干净的水。 问：依据材料简要概括全球气候变暖对人类身体健康有何影响？ 【板书】4、海平面 活动七 材料1：随着两极冰川融化，每10年海平面上升6厘米，这会使许多低地国家丧失