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Module 3
单元
教材
分析 本模块的话题是谈论人们在公园里的活动，主要的语言结构是：Look at the men between the tree. What are they doing? They’re playing chess. 课文内容具有很强的表达性，因此课文的教学着重让学生进行对话练习以及句型练习，加深记忆。 单元
教学
目标 一、知识与技能：
（1）单词： get on 、lots of、interesting、thing、row a boat、chess、hungry 等。句子：What are they doing? They’re playing chess.
（2）短语和词组，in the park. on the lake . under the tree ,.row a dragon boat . play chess .drink soybean milk
二、过程与方法：
引导学生练习What are they doing?等句型，会用本课学过的词汇及表达方式谈论人们的活动。
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣，培养合作精神和竞争意识及用英语解决问题的能力。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.习本单元15个单词。
2.用新授句型进行英语对话。
3.练朗读课文 1.握单词的正确发音，熟读单词。 2.握句型What are they doing?
They’re -----
单元
课时
安排
Unit 1 What are they doing? 2课时
Unit 2 What’ doing? 2课时
第一课时 课 题 主备人 授课班级 四年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能:
听懂、会说并认读下列单词：row interesting 、 thing、get on、a boat 等师强调row的发音。
二、过程与方法：
小组合作学习句型。
三、情感态度与价值观：
培养学生形成积极主动的学习态度。
教学重点 能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 教学难点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学准备 录音机.卡片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
导 入 1.师生问好。
2.师创设情境，Let’s go to the park。 师生问好。 新 授
1.话引入。
2.示图片，感知图片所展现的内容。
3.示单词，图词联系。
4.师领读单词。
5.展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
6.做动作，生说单词来巩固动词短语。
7.强调正在做，请学生说这些动词的-ing形式。
8.读黑板上的动词及其-ing形式。
1.生跟随老师拼读
2.生开火车认读，领读。
3.戏一、教师和学生互表现不同的情状，互说出单词。
4.戏二、找卡片。
6.导学生用新学单词说话。
7.桌之间的互读互查。
巩固练习 1.词识记比拼。
2 .桌之间的互读互查。 学生互相比拼单词记忆。
小 结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 作 业 1．读准单词。 2.写记忆单词。 板书设计 Module
get on 上（车）
lots of interesting thing 许多有趣的事情
row a boat 划船
Chess 象棋 教学反思
第二课时 课 题 主备人 授课班级 四年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能：
熟读对话，学习句型What are they doing? They’re -----
二、过程与方法：
小组合作学习句型。
三、情感态度与价值观：
培养学生形成积极主动的学习态度。 教学重点 学习句型What are they doing?
They’re ----- 教学难点 学习句型What are they doing?
They’re ----- 教学准备 图片，录音机，试题课件 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习引入 1.写单词，教师订正。
2.师创设情境，Let’s goto the park. 1.写单词。
2.对话。 新 授 句型学习：
1.师模仿一个动作，生猜师正在做什么。教师边模仿边提问
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