高级中学高一语文下学期《元曲五首》导学案 新人教版.docVIP

河南省淇县高级中学2011-2012学年高一语文下学期《元曲五首》导学案 新人教版 一、知识教学点：1、了解元散曲的相关知识。2、了解五首元散曲的主旨及艺术手法。 二、能力训练点：1、初步掌握鉴赏古典诗歌的能力。2、从作品中提炼写作方法，训练学生以读促写的能力。三、情感态度和价值观：1、让学生通过能够代表一个时代的文学作品来了解这个时代广阔的社会生活。2、培养学生富有个性的审美感，发现自己独得的秘密。 [教学法构想] 一、教法：1、设计表格让学生通过查找了解有关元散曲的知识和相关的作家作品。2、通过诵读指导，体会语言，把握作品的艺术风格。3、有意识地进行写作方法指导，读写结合。 二、学法：1、借助网络等媒体查找资料相互交流，学习对知识进行系统总结。2、反复诵读，抓住形象，体会情思。 [教学重点、难点] 一、重点：了解作品的主旨及艺术手法。二、难点：体味作品语言，学习各种写作技巧。 [教学过程] 一、了解散曲的发展 让学生通过自己课前的预习，汇报总结。 王国维说过，一代有一代之文学。为什么元代散曲会兴盛起来呢？ 散曲最初主要是在市民中间流传，它是富有生活气息的文学样式。散曲是元代的新体诗。散曲能继承五代、两宋的词运,在元代韵文中占着重要的地位,是有其原因的: (1)词的衰颓——文体本身的发展。（这一条是重点） 自中唐以后,长短句歌词在文人手中逐渐成为“别是一家”的诗体,两宋时得