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                2009年高三化学二轮专题复习精品资料 模块一  基本概念
                    第一部分  专题辅导与能力提升
模块一  基本概念
专题一  物质的组成、性质、分类和化学用语
专情动态分析
    物质的组成、性质、分类及化学用语等基本概念是中学化学的重要内容之一,是化学学科必须具备的、经常考查的基础知识,在高考中占有重要的地位,它以不同的方式渗透到各种题型中。高考对本专题的考查涉及面较广,主要热点有:①元素、同位素、同素异形体以及同分异构体之间的比较;②物质类别的判断;③联系具体实例,正确识别物理变化与化学变化;④常用化学用语的正确使用,如热化学方程式的书写与正误判断、原子结构示意图的书写、物质结构式及电子式的正误判断等。
    从近几年的高考试题分析可以看出,考查物质组成、性质、分类及化学用语的试题,主要为选择题,侧重概念的类比和辨析,突出对概念的准确理解与正确应用能力的考查。预计今后的高考试题对本专题内容的考查不会有太大的变化,但考查的方式会因试题的变化而变化。
    本专题所涉及的许多基本概念知识点,在历年高考中再现率较高,成为高考的热点,在复习时要引起足够的重视。对各种不同的概念首先要准确地理解,知道其内涵及其适用的范围;其次要找一找和其他概念的联系和结合点,形成系统的概念体系;三要熟悉有关概念的典型实例,并要注意一些常见的特例。
考点核心整合
1.物质的组成和分类
(1)宏观物质由原子、离子或分子等粒子构成。含一种元素的纯净物为单质,含有两种或两种以上元素的纯净物为化合物。由两种或两种以上纯净物组成的物质叫混合物。同种元素组成的不同单质叫同素异形体,具有相同化学组成但结构不同的有机物互称为同分异构体。
(2)单质可以分为金属单质、非金属单质(包括稀有气体),从物质结构上看,单质可以由原子直接构成,如稀有气体、石墨和金刚石等;也可由分子构成,如O2、Cl2、P4等;金属单质则由金属离子和自由电子构成。
(3)化合物按是否含碳元素可分为有机物和无机物两大类。有机物按其组成和结构可分为烃、烃的衍生物、糖类、氨基酸和蛋白质等,有机物大部分由分子组成;无机化合物从组成上可分为酸、碱、盐、氧化物等,它们可由原子组成,也可由分子或离子组成。
(4)重要概念间的相互关系
 
2.物质的性质和变化
(1)物质的性质归类:
①从得失电子难易程度的角度——氧化性、还原性、金属性、非金属性。
②从物质在溶液中释出和结合H+、OH-能力的角度——酸性、碱性。
③从键能和分子间作用力大小的角度——稳定性和不稳定性,挥发性和不挥发性(熔点和沸点),物质的三态变化,可溶性、不溶性和微溶性。
(2)物质的变化就是根据上述物质的性质决定的,物质变化的一般趋势是:
 
3.常用化学用语
 
链接·思考
    高考考查化学用语的方式有哪几种?在解答此类题目时,可能出现的错误有哪些?
答:高考考查化学用语的方式,一是直接判断列出的化学用语表达式是否正确;二是渗透到具体问题中将其正确规范地表示出来。
    在解答此类题目时,常出现化学用语掌握不过关,而使解题前功尽弃。易出现的错误有:离子符号与价标符号相混淆;将某些物质的化学式(如:NaCl、SiO2等)误认为分子式;书写有机物结构简式时忽略碳原子的四个价键;写化合物的电子式时不能正确判断该化合物是离子化合物还是共价化合物;在用电子式表示物质的结构时,因为粗心,易忽略最外层电子的总数(如H)以及阴离子电子式要加中括号;忘记将化学方程式或离子方程式配平或配平错误;热化学方程式未注明物质的状态或反应热量数值与化学计量数不对应等 。
考题名师诠释
【例1】  由两种原子组成的纯净物(    )
A.一定是化合物                                B.可能是化合物或单质
C.一定是单质                                  D.一定是同素异形体
解析:本题主要考查物质的组成与分类中的有关概念,如元素与同位素、同素异形体,混合物与纯净物,单质与化合物等。由元素与同位素的概念可知,题目所给两种原子可为同一元素(如H与D),也可为不同元素(如H与Cl)。所以由两种原子组成的纯净物可能是单质(如HD),也可能是化合物(如HCl)。
答案:B
【例2】  下列物质中属于离子化合物的是(    )
A.苛性钾                  B.碘化氢           C.硫酸             D.醋酸
解析:本题主要考查我们对离子化合物与共价化合物的区别与联系的理解。由阴、阳离子通过离子键结合而成的化合物为离子化合物,大部分的盐,可溶性强碱,活泼金属氧化物等是离子化合物,A正确。而不同原子间通过共价键所形成的化合物则为共价化合物,如酸、气态氢化物、非金属互化物等,则B、C、D为共价化合物。
答案:A
链接·拓展
    判断物质
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