2009年高三化学二轮专题复习精品资料 模块二 基本理论.docVIP

模块二 基本理论 专题一 物质结构 考情动态分析 物质结构是化学基本理论的重点之一，主要包括原子的组成和结构、元素周期律和元素周期表、化学键和分子结构、晶体的类型和性质等，在历年高考中均占有较大的比重。 原子结构和组成涉及概念较多且比较抽象。高考中考查原子结构和组成的试题虽然难度不大，但每年必考。试题多以信息选择题为主，常以重大科技成果(化学科学的新发展、新发明等)为题材，重点考查粒子的质子数、中子数、质量数、核外电子数、核电荷数等的相互求算；判断元素的同位素、原子核内质子数、中子数、质量数间的数量关系；计算某元素同位素中各核素的个数比；根据原子或离子核外电子排布特征判断元素的种类；考查电子排布与分子组成之间的联系，如分子中各原子满足8电子稳定结构、共用电子对、化合价等，仍然是今后高考命题的热点内容。 元素周期律与元素周期表知识内容丰富，规律性强，因此命题的空间极为广阔。考查元素周期表的结构与元素性质的递变规律的试题，或以一组元素加以比较或以一种元素进行多方面的分析，具有一定的综合性。同时，体现元素周期表的发现方法——分类方法的运用的试题，是高考试题中的精彩之笔；而在上海高考题中往往每年有一道与原子结构、元素周期表、元素性质相结合的推断题，这是上海试题中的一大特点。展望今后的题型会稳中有变，仍以元素及其化合物知识为载体，用物质结构理论，将解释现象、定性推断、归纳总结、定量计算相结合，向多方位、多角度、多层次方向发展。 从近几年的高考试题来看，考查化学键和晶体知识的重点是：化学键类型和晶体类型的判断；离子化合物和共价化合物电子式的书写或正误判断；各类晶体物理性质(如硬度、熔沸点)的比较；根据粒子的空间排列推断化学式等。由于晶体空间结构试题能很好地考查学生的观察能力和三维空间想象能力，因而它将成为命题的热点在情理之中。由于这一内容容易与数学、物理等学科知识结合，在综合命题方面具有广阔的空间，展望它将成为理科综合命题的知识载体。 考点核心整合 1.构成原子或离子的各基本粒子间的数量关系 (1)质子数+中子数=质量数=原子的近似相对原子质量 (2)原子的核外电子数=核内质子数=核电荷数 (3)阳离子核外电子数=核内质子数-离子电荷数 (4)阴离子核外电子数=核内质子数+离子电荷数 2.元素的原子半径、离子半径大小比较规律 (1)同周期原子半径随原子序数递增逐渐减小(稀有气体元素除外)。如第三周期中：Na＞Mg＞Al＞SI＞P＞S＞Cl。 (2)同主族原子半径随原子序数的递增逐渐增大。如第ⅠA族中：LI＜Na＜K＜RB＜CS。 (3)同周期阳离子半径随原子序数递增逐渐减小。如第三周期中：Na+＞Mg2+＞Al3+。 (4)同周期阴离子半径随原子序数递增逐渐减小。如第三周期中：P3-＞S2-＞Cl-。 (5)同主族阳离子半径随原子序数递增逐渐增大，如第ⅠA族中：Na+＜K+＜RB+＜CS+。 (6)同主族阴离子半径随原子序数递增逐渐增大，如第ⅦA族中：F-＜Cl-＜Br-＜I-。 (7)阳离子半径总比相应原子半径小。如Na+＜Na，Fe2+＜Fe。 (8)阴离子半径总比相应原子半径大。如S2-＞S，Br-＞Br。 (9)电子层结构相同的离子半径随核电荷数的增大而减小。如S2-＞Cl-＞K+＞Ca2+,Al3+＜Mg2+＜Na+＜F-。 3.原子结构与元素周期表关系的规律 (1)电子层数=周期数(电子层数决定周期数) (2)最外层电子数=主族数=最高正价数=价电子数 (3)核内质子数=原子序数 (4)负价绝对值=8-主族数(限ⅣA—ⅦA) (5)同主族元素的原子半径越大，失电子越易，还原性越强，金属性越强，形成的最高价氧化物的相应水化物碱性越强，其离子的氧化性越弱。 (6)同周期中原子半径越小，得电子越易，氧化性越强，非金属性越强，形成的气态氢化物越稳定，形成最高价氧化物的相应水化物酸性越强，其离子的还原性越弱。 4.元素周期表中位置、结构、性质规律 (1)从元素周期表归纳电子排布规律 ①最外层电子数等于或大于3(小于8)的一定是主族元素。 ②最外层有1个或2个电子，则可能是ⅠA、ⅡA族元素，又可能是副族或零族元素氦。 ③最外层电子数比次外层电子数多的元素一定位于第二周期。 ④某元素阴离子最外层电子数与次外层相同，该元素位于第三周期。 ⑤电子层结构相同的离子，若电性相同，则位于同周期，若电性不同，则阳离子位于阴离子的下一周期。 (2)从元素周期表归纳元素化合价的规律 ①主族元素的最高正价数等于主族序数，等于主族元素原子的最外层电子数，其中氟无正价。非金属元素除氢外，均不能形成简单阳离子，金属元素不能形成简单阴离子。 ②主族元素的最高正价数与最低负价数的绝对值之和为8，绝对值之差为0、2、4、6的主族