请教中国期刊的结构转型.pptVIP

中学教研的方法、表述和视角 2013.12.07 雷 鸣 一、中学教研的三个问题 1.什么是教研 教研即教学中的研究。是应用科学的方法，去探求教学中的问题和答案的一种过程。 获取知识的一种手段，具有权威性，注重推理和证据，得出结论。 2.教师需要教研吗 教研是教师发展的必经之路 教研成就名师：名师发展四步骤 自我觉悟 学习模仿 实践创新 宣传助推 教师发展的三个模式：下页图 新职教师 普通教师 优秀教师 专家名师 3年教龄 20年教龄 专业 发展 学习模仿 经验积累 探索实践 教法精湛 教学创新 教学艺术 教学思想 教师发展的三个模式 311型 333型 369型 3.教研能带来什么 三个获得： （1）教研能获得学识，得到同行、学生认可。 （2）教研能获得成功，实现自我突破，成为某领域的行家。 （3）教研能获得乐趣，助推成长，改变命运。 二、中学教研的基本过程 理论、实践、成果、兴趣和困惑。案例1：课堂问题 选择技术手段开展调查，获取相关的数据。 用系统、科学的方法，分析、研究信息，得出观点和结论。 案例2 ：讲学图 三、中学教研的方法技巧 1.实验观察法 教研和学习活动最直观的方法，获得第一手资料。新课标明确要求课堂课外实验。 自然观察、设计观察、掩饰观察、机器观察 2.户外调查法 科研和教研的原创方式，获取第一手资料；