在农村义务教育管理体制督导评估工作动员大会上的讲话.docVIP

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 在农村义务教育管理体制督导评估工作动员大会上的讲话

在农村义务教育管理体制督导评估工作动员大会上的讲话 同志们: 省人民政府教育督导导团和省教育厅将于5月中旬旬对我市开展“两基”复查考考核和完善农村义务教育管理理体制督导评估工作。市委、、市政府对这项工作极为重视视,牛市长多次专题听取了迎迎检情况的汇报,要求全市上上下积极行动起来,认真补缺缺补差,确保万无一失。为了了做好迎检前的各项准备工作作,经研究,决定召开这次动动员大会。刚才,汪健乐同志志宣读了有关文件,侯正茂同同志介绍了本次考核评估工作作的总体安排,接下来,市委委葛书记还要作重要讲话,希希望大家认真分析研究,切实实抓好贯彻落实。下面,我就就如何做好迎检工作,强调几几点意见。 一、统一思想,,提高认识,增强工作的紧迫迫感和责任感 近几年来,伴伴随着全市经济的快速发展,,市委、市政府始终坚持教育育优先发展战略,紧紧抓住““两基”工作不放松,以高度度的历史责任感和使命感,切切实把 “两基”巩固提高作作为“科教兴市”的奠基工程程来抓。同时,积极探索和完完善“以县为主”的农村义务务教育管理体制,撤消了乡镇镇教办,设立了乡镇中心学校校、教育经费核算分中心和教教育人才管理中心,“一破三三立”的新的义务教育管理体体制初步形成。各乡镇、街道道办事处及有关部门按照市委委、市政府的统一部署和要求求,坚持“两基”重中之重地地位不动摇,大力提高普及程程度,加大教育投入,合理调调整学校布局,狠抓师资队伍伍建设,全面实施素质教育,,促进了全市教育稳步、协调调发展,为实施“科教兴市””战略、为全面建设小康社会会做出了积极的贡献。继19996、2000年我市“两两基”工作两度受到国务院表表彰后,在各乡镇、街道办事事处及市直部门的共同努力下下,2002年以来,全市教教育工作又取得了新的历史性性的跨越。学校布局调减幅度度达到42%,危房改造达44万余平方米,农村学校以教教育园区建设为突破口,初步步构建出未来我市农村教育发发展的格局;城区学校通过财财政投入、社会融资和内部挖挖潜,基础设施建设步伐不断断加快。全市学校教育信息化化迅猛发展,基础教育课程改改革稳步推进,民办教育长足足进步,教育教学质量逐年提提高,全市共创建国家级示范范学校1所、省级示范学校33所、宣城市级示范学校111所、宁国市级示范学校7所所,各级各类示范学校数量已已占全市具有法人资质学校数数的40%。目前,全市小学学入学率达100%、初中为为%,小学巩固率达100%%、初中为%,初中毕业生综综合升学率达88%,各项指指标均位居安徽省前列;全市市高等教育毛入学率达23%%,已接近沿海部分发达地区区平均水平。 但是,在看到到成绩的同时,我们也必须充充分地认识到当前我市在“两两基”工作方面存在的差距和和不足,这主要表现在:(11)我市是1994年首批获获得省级“两基”达标,其基基础设施等重点指标是低门槛槛准入,历史欠账留存。(22)经费投入满足不了教育发发展的需要,“三个增长”还还未得到完全落实,教育费附附加的征、管、用有待于进一一步规范。(3)辍学现象在在一定层面上还比较严重,从从各方面反馈来的情况与报表表数据存在一定的差距。(44)农村学校危房改造工作任任务繁重,城市化进程造成城城区学校人满为患,大班额问问题十分突出。(5)各乡镇镇教育水平不均衡,农村偏远远薄弱学校办学条件较差,难难以适应“双高普九”的要求求。(6)教育教学质量有待待进一步提高,推进基础教育育课程改革实验和全面实施素素质教育任重而道远。(7))巩固普及高中教育成果任务务繁重,高中阶段学校发展步步伐仍需加快。(8)由于受受编制等条件限制,部分农村村学校教师学科不配套,英语语、信息技术等课程计划难以以实施。(9)随着经济和社社会的不断发展,部分“两基基”指标已经提高,再加上乡乡镇区划调整、人员变动等诸诸多客观因素的影响,很多档档案资料没有及时更新,个别别乡镇的资料甚至无从查找。。 从以上的分析看出,当前前,我市的义务教育存在的问问题是多方面的,形成这些问问题有历史和现实的原因,有有教育内部和外部的原因,也也有客观和人为的因素,各种种矛盾的交织给解决这些困难难和问题增加了难度。因此,,我们的“两基”工作还面临临着巨大的挑战,巩固提高的的任务还十分繁重,迎接省里里的检查更是要付出更大的努努力。 当前,我们要着力改改变三种错误思想倾向:一是是要消除麻痹松懈、消极应付付的思想。这次“两基”迎检检是省政府实施“以县为主””农村义务教育管理体制后,,对我市教育工作的一次大检检阅。一个学校、一个乡镇的的“两基”工作搞不好,就会会影响全市的“两基”成果,,并影响到今后我市农村义务务教育管理体制的贯彻实施;;同时,省委组织部和省教育育督导团已明文规定,本次的的复查考核和督导评估的结果果,将纳入地方党政主要领导导和分管领导的年度考核之中中,作为考核各县

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