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实习报告 近两个月的的实习，令我感慨颇多。我实实习的班级是二年级班，一大大群八、九岁的小孩子，又可可爱，又活泼，又好动，又调调皮。记得我刚到课室的第一一天，下午就有的同学送了自自己画的画给我。我非常感动动。 听了一周的课之后，我我开始走上讲台，开始了自己己的第一篇”处女作”.当然然，刚开始心情特别紧张，由由于经验不足和应变能力不强强，课堂出现了”讲课重点不不突出，讲课顺序不清，师生生配合不够默契”等等。针对对出现的问题，指导老师要求求我多听课，多向经验丰富的的教师学习，并且面对面地指指出教案的不足以及上课时存存在的缺点。帮助修改教案，，她们没有丝毫的架子，有更更多的是朋友般的亲切交谈。。 在上课的过程中，我遇遇到了许多困难：譬如学生的的不配合就常常令我痛心疾首首。当时有人建议我使用强制制的方法。如罚站、罚蹲等。。诚然，这种方法可以勉强维维持课堂秩序。然而，这也无无疑加深了老师与学生之间的的隔阂，甚至使学生产生厌学学的心理。作为教育工作者，，就要想方设法创设民主和谐谐的教学气氛，在教学活动中中建立平等的师生关系。而且且教师要把自己当成活动中的的一员，是学生们的良师益友友。我取得的教学效果还不错错，有几个很调皮的学生在上上我的课时认真多了，还积极极举手回答问题。 八、九岁岁的小孩子很好动，而且注意意力非常容易分散，这样很容容易开小差，影响教学效果。。为了改善这种情况，我给每每个小组在黑板上加小红花，，哪个小组认真听课，就给哪哪个小组加小红花，这种方法法取得的效果果然好。以前常常常因为学生在下面开小差，，我喊破嗓子都没办法控制，，现在却可以很好地控制课堂堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：”知之者不如好知者者，好知者不如乐知者。”兴兴趣对于一个小学生来说是至至关重要的。我的体会是必须须把学生的学习兴趣调动起来来，使他们在快乐中主动学习习。无论是上语文还是数学，，我都采取以学生为主，老师师为辅的教学方式，课堂只要要是以学生的朗读和提问为主主，然后让学生充当小老师的的角色讲评，我再加以补充、、纠正。因为课堂都是以学生生讲为主，充分调动了他们学学习的主动性和积极性，由””要我学”转化为”我要学””的教学方式。激发了学生浓浓厚的学习兴趣。 小学二年年级的学生喜欢炫耀自己，于于是我根据他们的个性和年龄龄特点，非常注重鼓励他们。。只要他们答完问题，我都用用鼓励性的语言对他们说：””真好”、”真响亮”、”还还不错”等等。他们得到老师师的赞扬，积极性提高了，久久而久之，就养成了敢于举手手回答问题的习惯了，而且，，同学回答问题很好的，我就就叫所有的同学用”棒、棒、、你真棒！”的激励话语来鼓鼓励他们，这样，充分活跃了了课堂气氛，学生情绪饱满，，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是是非常重要的。我在纠正学生生每个错误的时候，写上激励励的评语，并在评语中强调订订正的重要性，并根据各个学学生的情况加以勉励之，开导导之。对那些在我要求订正之之后依然不订正的学生，我在在作业上写明。我的指导思想想是不断给学生纠正错误的机机会，直至认识了错误并改正正为止。对于个别情况的学生生，我会辅导他们，直到他们们主动改正错误。身为一位教教育工作者，就是要有这样的的耐心，才能把学生的缺点纠纠正过来。 整个实习期间，，我觉得班主任的工作最令我我难以忘怀。由于二年级的学学生都还小，自我组织和约束束能力都还很差，特别是后进进生更差。这就需要老师牵着着他们走，告诉他们应该怎样样做。我特别注重对后进生的的工作，要实现”没有教不好好的学生”的教育理想，因为为我相信没有教不好的学生，，只有教不好的老师，因此，，我非常注重我自身素质的提提高。 在这方面，我绝不训训斥他们，而是耐心地教育他他们，跟他们聊天，了解他们们，对症下药。制造机会让他他们参加班里的活动，让他们们知道，老师是重视他们的。。学习成绩好只是孩子健康成成长的一个方面，不能因为成成绩不理想就怀疑孩子的能力力，因为才能是多方面的。在在我的悉心努力下，班里的几几位后进生成绩都有了显著的的进步，他们以前考试从不及及格的，在接下来的语文和数数学个单元测验都及格了。从从中我深深体会到，对那些后后进生不能只是一味地训斥，，罚站，罚蹲，而要了解他们们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两两个月实习生活已经结束了。。这近两个月的实习使我的教教学经验得到了一个质的飞跃跃，我学到了很多书本上学不不到的知识。”知识是永无止止境的。”在取得好成绩的同同时，我时刻不忘超越自己，，面对教育事业的满腔热情，，将鼓舞着我不断前进。 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situa