浅谈我国高等院校共青团实践育人工作的现状与新思考.docVIP

浅谈我国高等院校共青团实践育人工作的现状与新思考 大学生社会实践活动作为一一种重要的教育教学活动，是是当代高等教育的客观要求，，更是一项基础性工程。 现如今，“知行合一”的的理念深入人心。很多高校在在注重课堂教学的同时，更把把实践育人作为学校育人工作作的重要组成部分，培养学生生以“依托专业优势、解决实实际问题”为己任。因此，现现今高校实施发展性素质教育育的途径无非包括课堂教学、、科研训练、社会实践等三个个方面，互相补充配合，有机机结合，为培养高水平人才起起着至关重要的作用。课堂教教学是基础，是综合型人才培培养的前提；科学研究是高校校的重要职能，而且极大地促促进了综合型人才的培养；社社会实践活动则是寓知于行，，让学生通过实践了解社情、、国情。这三个方面活动的共共同作用构成了高校德育、智智育、体育工作，但无疑，社社会实践活动能有效促进高校校教学、科研和社会服务的三三位一体的有机结合。 育人，就是培养中国特色社会会主义事业合格建设者和可靠靠接班人。这一目标集中体现现了党的要求，体现了团的性性质，体现了青年的需求，与与学校教书育人的根本宗旨完完全一致。共青团作为党领导导的先进青年的群众组织，是是党的助手和后备军、国家政政权的重要社会支柱、党和政政府联系青年群众的桥梁和纽纽带，这就决定了共青团不论论在什么时候，都必须把培养养建设者和接班人作为全部工工作的出发点和落脚点。这是是共青团组织生存和发展的基基础。高校共青团工作要围绕绕高校育人的目标体系，找准准切入点。而无疑，社会实践践强调理论联系实际。着眼于于实践育人这个模块，着手实实施，协助学生更好地进行社社会实践活动，实践育人的理理念固化在办学指导思想中。。学生运用课本所学并能动地地投入到实践中去，参与具体体的生产劳动和社会生活，直直接让学生提前感受社会角色色，形成正确的人生观和价值值观。 二、实践育人是是深入了解社会的有效途径 高等学校育人工作有五五个层级的培养目标：一是帮帮助学生掌握必需的专业知识识，二是帮助学生具备合理的的知识结构，三是帮助学生具具备比较全面的素质，四是帮帮助学生养成良好的品德，五五是引导学生坚定走中国特色色社会主义道路的信念，培养养坚定的青年马克思主义者。。这五方面目标是递进关系，，但如何实现这五方面目标，，共青团能否有效组织动员青青年、教育引导青年、关心服服务青年、代表和维护青少年年合法权益，归根结底都是为为了培养人。而如何增强对青青年的吸引和凝聚，说到底也也是为了培养人，是要为党赢赢得青年。 高校团组织织要紧紧围绕履行共青团的根根本职责，从党和国家事业发发展全局的战略高度，切实担担负起培养合格建设者和可靠靠接班人的崇高使命，把这项项任务贯穿到工作的各个环节节，体现在工作的方方面面，，作为检查和评价工作的根本本标准。在不同的历史阶段，，高校团组织都为党的事业输输送了一批又一批优秀人才，，这是共青团的光荣与骄傲，，也是学校战线在全团基础性性战略地位的集中体现。 在这个意义上说，实践育育人工作尤为重要。人的本质质是由人的社会性的实践决定定的，人的社会化过程也是人人的实践过程。人们通过 ““内化—外化—内化（调节））”过程的反复践行提高社会会实践能力：将社会实践活动动“内化”为个体意识，再将将学到的知识、掌握的技能““外化”于实践之中，二者相相互联系、彼此促进；在社会会实践过程中，人们不断增强强与社会的联系，调节自身的的行为，提高自身的能力，促促使良好素质的形成，此为““调节”阶段，也是又一次““内化”的开端。 青年年大学生的生理和心理变化剧剧烈，有好奇心，往往求新求求异，对许多问题有很强的探探求意识，思维和行为的可塑塑性极强，当现实与理想产生生巨大差异，往往很容易产生生激烈的思想冲突和情感不满满。社会实践为大学生认识社社会提供了一个极好的平台。。通过社会实践，青年学生可可以走进社会、接触社会、适适应社会，通过动手、动脑、、动嘴，直接和社会各阶层、、各部门的人员打交道，培养养和锻炼实际的工作能力，并并且在工作中发现不足，及时时改进和提高，使之更新知识识结构，获取新的知识信息，，以适应社会的需要。 三、实践育人是促进大学生全全面发展和实现自我价值的客客观要求 实践是改造客客观世界的活动，是人的素质质外化的对象化，并使人的价价值最终体现出来的实践过程程。在社会实践过程中，人的的各方面素质能得到充分发挥挥和展示，同时又使人的素质质得到改造和提高，实现自身身综合素质的全面发展。 人的体力与智力得到充分分发展是马克思关于人的全面面发展学说的核心含义。社会会实践活动可以有机地促进脑脑力劳动与体力劳动的完美结结合。大学生通过亲身参与到到内容丰富、形式多样的社会会实践活动中，在活动中尽展展所长，发挥自身的价值，既既提高了自身的能力，