七年级数学一元一次方程的讨论（二）知识精讲.docVIP

七年级数学一元一次方程的讨论（二） 【本讲主要内容】 一元一次方程的讨论（二） （问题中数量关系较复杂时如何列、解一元一次方程）. 去括号法则 括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同，括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反。 例1. 去括号 （1）；（2）。 分析：（1）中运用去括号法则，括号前面是负数，去括号后括号内各项变号。（2）去前一个括号时，括号内各项不变号，后面括号内各项要变号。 解：（1）。 （2） 。 解题规律：如果把―3带上括号看成一个因式，乘开以后就不会发生符号打混现象， 。 2. 一元一次方程求解的一般步骤 解方程就是要求出其中的未知数（例如x），通过去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化1等步骤，可以使一元一次方程逐步向着的形式转化。 例2. 解方程：。 分析：去分母，最简公分母是20，方程两边各项乘以20，再去括号，移项，合并，系数化1。 解： 去分母，得 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化1，得。 解题规律：去分母容易漏乘，去括号时，如果括号前是负数，去括号后括号里的各项要改变符号。 例3. 指出解方程过程中所有的错误，并纠正。 解： …………第一步 　…………第二步 　　　　　　　…………第三步 　　　　　　…………第四步 分析：审视解方程的过程中有如下错误：①去分母时漏乘不含分母的项；②去括号时，括号外的因数5没有和（－1）相乘；③移项时这一项没有变号；④系数化为1时，没有明确被除数和除数，得出错误的结果。 解：共有四处错误：第一步中的和，第二步中的，第四步中的。正确的解法为： 去分母，得， 去括号，得， 移项，得， 合并，得， 系数化1，得。 说明：解一元一次方程过程汇总的易错点有：①去分母时漏乘不含分母的项，忽视分数线有括号的作用；②去括号时括号外的因数只与括号内的第一项相乘及符号错误；③移项不变号；④合并时漏掉系数为１或－１的项的系数；⑤系数化为１时，弄错被除数和除数或分子和分母。 例4. 解方程。 分析：由于，故先去中括号，同时去掉小括号。 解： 去括号，得 移项，合并同类项，得 系数化１，得。 【解题方法指导】 例1. 某制衣厂接受一批服装订货任务，按计划天数进行生产，如果每天平均生产20套服装，就比订货任务少生产100套；如果每天生产23套服装，就可超过订货任务20套，问这批服装的订货任务是多少套？原计划多少天完成？ 分析：设这批服装订货的任务为x套，由第一个条件可得计划的天数为天，由第二个条件可得计划的天数为天，于是有。 解：设这批服装订货的任务为x套，由题意，得 去分母，得 去括号，得 移项，得 合并，得 系数化为1，得 答：这批服装的订货任务是900套，原计划40天完成。 此题还可设原计划x天完成，根据订货任务相同 可列方程 可见设适当的未知数对解方程有直接影响，可降低解方程的难度。 例2. 解方程：。 分析：原方程的分母是小数，化小数为整数，可简化解题的计算量，为接下来的解题步骤减少麻烦，方程中的分子、分母要都乘以100；的分子、分母都乘以10，即能使方程中的所有小数都化成整数。 解：原方程可化为 去分母，得 去括号，得 移项，得 合并，得 系数化为1，得 将小数化成整数，不同于去分母，是含小数的项的分子、分母根据分数的基本性质乘以一个适当的数，而不是方程所有的项都跟着乘这个数，小数化成整数，是对分母含小数的项的恒等变形，与整个方程无关，如此题的第一步。 例3. 某种出租车的收费标准是：起步价7元，即行驶不超过3千米都需付7元车费，超过3千米以后，每增加1千米，多收费2.4元（不足1千米的按1千米计），某人乘坐这种出租车从甲地到乙地共支付车费19元，设此人从甲地到乙地经过的路程为x千克，那么x的最大值是多少？ 分析：从支付车费19元这一信息知，这个人乘车路程超过3千米，因此收费分为：前3千米为7元，剩余的千米收费为元。 解：根据前3千米的收费与剩余的千米收费的和为19元，列方程 得 解得x=8 答：x的最大值为8千米。 例4. 某商场把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，则标价是多少元? 分析：本题是商品的利润问题。其基本关系式为：商品的利润率＝商品利润／商品进价；利润＝商品售价－商品进价。而本题中的商品售价是标价的九折，即商品的标价，依据基本关系式可列方程。 解：设商品标价为元，依题意，得 。 解这个方程，得 答：该商品的标价为3200元。 例5. 从甲地到乙地，先下山后走平路，某人乘自行车从甲地以每小时12km的速度下山，而后以每小时9km的速度通过平路，到乙地用55min