七年级数学近似数和有效数字；用计算器进行数的简单运算华东师大版知识精讲.docVIP

七年级数学近似数和有效数字；用计算器进行数的简单运算华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §2.14 近似数和有效数字 §2.15 用计算器进行数的简单运算 ［学习目标］ 1. 了解近似数和有效数字的意义，能对已给出的由四舍五入得到的近似数，说出它的精确度。（即精确到哪一位），有几个有效数字；给出一个数，能按指定的精确度要求，用四舍五入法取近似数。 2. 会用计算器作有理数的加、减、乘、除、乘方运算和它们的混合运算，体会计算器在学习和生活中的作用，初步感受到解决问题的程序思想，接受现代科技思想的基本训练。 ［知识内容］ （一）近似数和有效数字： 1. 有效数字的概念： 一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 2. 难点解读： 我们知道，在很多情况下，一个数可以准确无误地表示一个量，而且在要求上也是准确的，如人口普查，考试成绩等等，都是准确的，但在实际生活中，还存在着大量不要求绝对准确或不可能做到绝对准确的量，如估计作物的产量、全家人的开支等等。 近似数就是为适应这种相对准确的数而产生的概念，四舍五入是一种规定，这种规定也是相对合理的，或说统一要求就是相对合理的。精确到××位，是指四舍五入到这一位，这点同学们应该明白；按四舍五入取近似数，是指对要精确到的那一位数后的一位数“四舍五入”。 3. 注意事项： （1）在进行近似数的计算时，中间过程应该要求精确度多取一位。 （2）近似数中后面的数字0不能省略不写，如1.63与1.630是不同的，它的精确度不同。 4. 一般地，我们所求的近似值都是用四舍五入得到的。 但是在解决某些实际问题时，要用到不足近似值（如零件毛坯的内径）与过剩近似值（如下料问题）。 （二）用计算器进行数的简单运算。 1. 本节的重点是学会运用计算器进行简单的加、减、乘、除、乘方这五种运算。 2. 本节的难点是如何正确使用和充分利用各种键盘。 3. 难点解读： 计算器具有运算快、操作简便、体积小、携带方便等特点。在信息高速发展的时代，它已成为人们广泛使用的计算工具。 计算器键盘上的每个键都有其各自的功能，不同的计算器的功能，使用方法会有一些不同，这点需要同学们熟悉自己所使用的计算器，通过练习，逐步熟练，涉及加、减、乘、除四种运算时，按键方法通常是一样的。 计算器的使用，也是同学们动手操作能力的一种体验，除进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算外，还可以实践一些其他的功能，培养自主研究的学习方法。 4. 注意事项： （1）显示器显示的数位有限，当输入超过可以显示的最大数位时，就要用科学记数法的形式来输入。 （2）操作时，计算器要放置平稳，以免按键时发生晃动和滑动。 （3）按键时要均匀用力直至键盘按触到底部。 （4）按下数字键后，应立即看看显示器上的显示是否正确，按运算键等指令键后，应注意显示的数是否闪动一下，若无闪动，则说明按键没到位。 【典型例题】 例1. 下列说法： ①近似数3.85精确到百分位； ②0.0275有五个有效数字； ③近似数0.10精确到百分位，有两个有效数字； ④53487保留两个有效数字是53。 其中正确的个数是（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 解：选B。 因为：①近似数3.85精确到百分位是正确的； ②0.0275有五个有效数字是错的，它有三个有效数字，是2，7，5。 ③近似数0.10精确到百分位，有两个有效数字是正确的； ④53487保留两个有效数字是53是错的，应是5.3×104。 例2. 下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？各有哪几个有效数字？ （1）25.7； （2）0.407； （3）0.0407； （4）1.60； （5）4000万； （6）4千万。 解答：（1）25.7精确到十分位，有2，5，7三个有效数字； （2）0.407精确到千分位，有4，0，7三个有效数字； （3）0.0407精确到万分位，有4，0，7三个有效数字； （4）1.60精确到百分位，有1，6，0三个有效数字； （5）4000万精确到万位，有4，0，0，0四个有效数字； （6）4千万精确到千万位，有4这一个有效数字。 思维方式： 1. 有效数字的确定有两个原则：一是非0数字都是有效数字，二是前面的0不是有效数字，中间与