2014西城区三帆中学学初二语文期中考试试卷分析.docVIP

国思语文教研系列之 三帆中学2010—2011学年上学期初二语文期中试卷重难点分析 ——国思文教研室 七、现代文阅读（共20分） (一)阅读下列现代文文段，回答问题。（共8分） 《背影》选段 我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是，他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a 着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微b ，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬，再抱起橘子走。到这边时。我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 31.在a、b两处填上相应的词语，并解释“蹒跚”一词。（2分） 题型：填写动词和词语理解。 解题：课内阅读主要考察学生对课文的掌握。但根据人物特征和当时的情况（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）也可以推出所用的动词。 a. 攀 b. 倾 蹒跚： 腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子 32.品味语言。（4分） (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这句话的作用是什么？（2分） 题型：赏析题（表达效果题） 赏析题的种类：①赏析修辞；②赏析细节描写；③赏析情境；④语言特色；⑤赏析写法； ⑥赏析人物特征。本题考赏析词语。 解题方法：点出手法＋对应内容＋对象特征＋包含情感。 分析：先点出词语的描写手法，看是在怎样的情况下，写出对象的什么特征，有什么情感。 正确答案：此句运用了动作描写和神态描写。“扑扑”写出了父亲拍打身上泥土的样子，“心里很轻松似的”生动地写出了在买完橘后，父亲感到自己尽到了关怀照顾儿子的心意，感到欣慰。而从下文“我走了，到那边来信”可以看出，父亲实际上是为了在离别时安慰孩子，故作轻松。包含对孩子的不舍与依恋。 (2)联系上下文，分析文段中“我”的两次流泪分别表达了怎样的思想感情。（2分） 题型：内容理解 方法：①回到原文圈画相关内容。②根据上下文相关的细节反推。③答题格式：因何事而怎样。④注意答题完整。 分析：第一步：首先回到原文，圈画出两次“流泪”的具体位置。 第二步：从上下文中寻找流泪前具体发生了什么事。第一次流泪前重点在写父亲如何穿过铁道买橘子。第二次流泪前父子分别。 第三步：归纳总结流泪的原因。我看到父亲爬月台这样困难，还要去给我买橘子。这体现了父亲对我的关心。所以我因为感动而流泪。而第二次因为父子分别，作者想到父亲的不容易，感受到父亲的关爱，又想到今后父亲的艰辛而难过流泪。 正确答案：第一次流泪是因父亲在如此困境下还这样关心我，流泪表达了我的感动；第二句是因父子分别，想到父亲对自己的爱，想到今后父子天各一涯，流泪表达了离别之痛。 33.这段文字两次写到父亲的“背影”，有何不同？请简要分析。（2分） 题型：内容理解 解题方法：①回到原文圈画相关内容。②根据上下文相关的细节反推。③答题格式：因何事而怎样。 ④注意答题完整。 分析：第一步：首先回到原文，圈画出两次“背影”的具体位置。 第二步：从上下文中寻找两次描写背影的情形。第一次背影重点在写父亲如何穿过铁道买橘子。第二次背影是父子分别的一刻。 第三步：对比两次背影，归纳总结原因。我看到父亲爬月台这样困难，还要去给我买橘子。这体现了父亲对我的关心。所以这里的背影刻画比较细致。而第二次父子分别，作者看着父亲离开的背影，比较简略。 正确答案：两次背影有详略的不同。前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细写。后一次是写我留恋父亲，简洁勾勒一笔。有详有略，重点突出。 ——分析人：国思文教研室孙老师 (二）阅读《最高贵的捐赠》，完成34—38题。（共12分） 最高贵的捐赠 (1)那是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那个叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，逃了出来。 (2)电视上，那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。