《疆域》集体备教案(第3课时).docxVIP

《疆域》集体备课教案课题第一节 疆域主备人执教课型课时备课时间上课时间设计理念以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。 教学目标知识与能力：1. 记住：我国的地理位置、领土范围及面积。2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。3. 理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。过程与方法：1. 看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。2. 学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。情感态度与价值观：1. 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。2. 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。重难点教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。教学方法分析、比较、讨论等方法。教学准备实物投影仪、相关地图、地球仪。教学过程集体备课第三课时［导入新课］上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划(板书)。［讲授新课］(讲解)什么是行政区划呢？行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。大屏幕展示：省(自治区，直辖市，特别行政区)我国的行政区域分三级 县(自治县，自治州，市)乡(民族乡、镇)(讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；5个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等。4个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；2个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防，对省级行政区及各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。(承转)下面我们就来认识我国的34个省级行政区。(活动)在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。1.在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。3.找出北回归线(23°26′N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。4.找出我国第一大河——长江、第二长河——黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。5.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。6.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。7.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。8.按地理方位，找省级行政区(见课本第7页)。待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，通过竞赛游戏来巩固记忆。竞赛以小组为单位，每小组基础分值100分，必答题答对加10分，答错不扣分；抢答题答对加20分，答错扣10分；拼图题以时间计算，规定时间之内第一个完成的加20分，以后依次减5分，规定时间以外完成的酌情扣分。第一轮：必答。各小组选代表抽题，答题。第二轮：抢答。以组为单位抢答，本组成员之间可以互相协商，补充答案。抢到答题权后必须在30秒钟内开始答题，否则以答错对待，扣10分。以上两轮的竞赛题类型主要包括：一、基础知识的考查。如说出我国四个直辖市的名称和简称；说出学校所在省级行政区的名称、简称及相邻省级行政区的名称、简