专题四正确使用词语(包括熟语)概要.ppt

* 1．思考语言习惯 要分辨搭配失当的毛病和重复赘余的误用，除了了解成语的意思之外，还要考虑语言习惯。如“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”一般只用在否定句中，“悬殊”指相差很远，则不能用“非常”再来修饰等。 2．细研成语本身 辨析搭配失当和重复赘余的成语时，不但要细读前后文句，还要细研成语本身，辨明成语的词性，了解在文句中应当作什么成分，修饰哪些词或用哪些词来修饰，更要明白成语本身是否包含了前后文句的意思。如“指手画脚”是动词性成语，作谓语，不能用它来修饰其他词；“贻笑大方”本身就含有被动义，不能再说“被人贻笑大方”。 (一)忽视语境 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语也有一定的使用范围，有些成语的误用则是由于分不清范围的大小所致。而命题者常常故意忽视语境，不讲范围，设置迷局。 忽视语境　自相矛盾 [例9]　下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(　　) 解析：A项，“拍案而起”形容十分愤怒。与此处语境中“大为折服”矛盾。B项，“小题大做”比喻把小事当做大事来处理。不合语境，原文是内容与主题无关。C项，“信马由缰”指骑马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。用在此处形容“创意”需符合规范，不可任意而为。符合语境。D项，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，在此与声音的大小并不相干，不符合语境。应为“震耳欲聋”。 答案：C (二)自相矛盾 在成语使用的过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖、语境和语意上的矛盾。 [例10]　下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) (　　) 解析：A项，“安土重迁”意思是安于故土，不愿迁徙，与“开始新的生活”矛盾。B项，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C项，“独占鳌头”比喻占首位或第一名，与“勇夺银牌”矛盾。D项，“骨鲠在喉”比喻心里有话没有说出来，非常难受，符合语境。 答案：D　 1．考虑情境，确定范围 语境即情境，什么情境下使用这个成语，在什么范围内使用，都要思考。如“拍案而起”用在愤怒的情境下，“振聋发聩”用在唤醒糊涂麻木者的场合中。 2．找出矛盾，巧用排除 排除法是一种由已知推出未知的解题技巧，解题时可采用这种方法应对，利用已知推出未知，审题时首先找出成语和文句意思的矛盾处，然后排除，得出正确结论。如[例10]中的“独占鳌头”与语境中的后文出现了矛盾。 题组一　含有望文生义或顾此失彼的误用成语 1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) (　　) 解析：A项，计日以待：可以数着日子等待。形容为时不远。用于此处属于望文生义。B项，义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不能退缩回头。不合语境，应用“义不容辞”。C项，别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。D项，浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。用于此处属于望文生义。 答案：C　 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是(3分) (　　) 解析：A项，匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。不合语境。B项，标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。用在此处使用对象不当。C项，不绝如缕：原指声音细微悠长，现多用来形容局势危急。此句使用的是第二个义项，正确。D项，上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)，属感情色彩不当。 答案：C 题组二　含有谦敬错位或张冠李戴的误用成语 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是(3分) (　　) 答案：B　 解析：A项，涉笔成趣：指一动笔就趣味盎然，用在此处不合语境。B项，一孔之见：比喻狭隘片面的见解，多作谦辞。C项，敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受，谦辞。D项，当之无愧：指当得起某种光荣的称号或荣誉，毫无愧色。敬辞，表示对人的赞扬，只能用于对方。 4．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是(3分) (　　) 解析：A项，“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。B项，“让枣推梨”，用指兄弟关系友爱，不用于母子之间。这里为典型的张冠李戴。C项，画人难，画鬼易：比喻凭空捏造容易，实事求是却不那么容易。这里应用“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”。D项，“冰山一角”含有“所暴露出来的部分