山东省历城一中012-2013学年高二语文 爱的生命的乐章主题单元设计 鲁教版.docVIP

山东省历城一中2012-2013学年高二语文 爱的生命的乐章主题单元设计 鲁教版 主题单元标题 爱的生命的乐章 作者姓名 樊素敏 所属单位 历城一中 联系地址 历城一中语文组 联系电话 电子邮箱 邮政编码 250115 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 课上1课时+课下1课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 《爱的生命的乐章》是必修五第二单元的内容，本单元以“爱情”这一文学中的永恒主题为话题，又是高中学生比较敏感的话题，通过学习让他们领悟爱情的纯洁与崇高，树立正确的爱情观，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想感情至关重要。从主题思想看，这些作品都热情讴歌了高贵纯洁的爱情，闪烁着人性的光芒：从写作艺术看，这些作品都是语言优美、激情四溢的传世佳作。要引导学生通过学习这些作品，品味语言，分析形象，培养初步的文学鉴赏能力；太爷性情，思索人生，感受爱情的纯洁和高雅。 本单元将分为三个专题。专题一：走进爱情主人公；专题二：主要人物的性格刻画；专题三：分析造成人物悲剧的根源。本单元主要由《孔雀东南飞》、《罗密欧与朱丽叶》、《长亭送别》《中外诗歌四首》组成，分别塑造了不同主人公的形象，其中《孔雀东南飞》、《罗密欧与朱丽叶》是必读文本，塑造了爱情悲剧人物，通过互动教学、创设情景教学、比较阅读来完成本专题的学习。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.掌握文中字词等基础知识，了解课文出处及文章体裁等文学知识。 2.学习分析文学形象的方法和技巧，把握主要人物的性格特点。 3.分析造成人物悲剧的根源。 过程与方法： 1.通过不同形式的诵读，体味优美的文学语言。 2通过合作交流探究人物刻画的方法，掌握分析人物性格的技巧。 3．依据文本，进行写作练习。 情感态度与价值观： 1. 分析人物形象，理解主人公对爱情的忠贞不渝及其反抗精神。 2. 领悟爱情的纯洁与崇高，加深对生活的热爱。 3、培养学生对经典作品的热爱。 对应课标 《普通高中语文课行标准》 1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 2、高中语文大纲指出：“要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情”。 3、能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。能综合运用各种表达方式，表达自己的观点。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。 4、学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。阅读古今中外的讴歌爱情的优美诗篇，领悟爱情的纯洁与崇高，树立正确的爱情观，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想感情。 5在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风 主题单元问题设计 1. 文中主人公分别是什么样的人物形象？ 2.塑造人物的手法是什么？ 3.造成人物悲剧的根源是什么？ 专题划分 专题一：走进爱情主人公； 专题二：主要人物的性格刻画； 专题三：分析造成人物悲剧的根源。 专题一 走进爱情主人公 所需课时 课上1课时+课下1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要内容是在阅读《孔雀东南飞》、《罗密欧与朱丽叶》、《长亭送别》《中外诗歌四首（致橡树）》等作品的基础上，了解爱情主人公人物，三个专题环环相扣，本专题是三个专题的领起。重点是必读文本《孔雀东南飞》、《罗密欧与朱丽叶》为专题三服务。 基于专题的特点，主要采用互动教学、创设情景教学、比较阅读等活动方法，学生独立阅读文本，选择描述对象，勾画表现人物性格的的句子，提炼概括，相互交流，力求人物分析全面，立体、饱满。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.阅读文本，积累文中重要字词，勾画表现人物相关的句子。 2.合作交流，分析人物形象。 本专题问题设计 1.阅读文本，勾画表现人物相关的句子，反复诵读，提炼概括。 2.描述你心中的人物形象， 行之成文。 3．同是感情深厚，爱情专一，敢于反抗的刘