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19 精彩极了和糟糕透了 （第一课时） 教学过程： 一、导入新课 1、认识作者，揭题。 (上课之前，老师向你们介绍一个人，他是个外国人，叫巴德·舒尔伯格，认识他吗？来，我们一起来看看关于他的介绍，出示课件，指名读作者的简介。 (一边读一边脸上还不由自主地笑了起来，为什么？ ——因为他写的书那书名特别有意思。 (今天我们还要学习一篇他写的非常有意思的作品，请大家读题。 ④把书打开，请同学们自由地读读课文，第一读准生字的字音，读通课文，第二想一想，这个有趣的故事到底讲了什么？ 初读课文，思考：这篇课文讲了什么？ ( 我们先来检查一下生字的字音有没有读准。 检查生字： 第一组：精彩极了 搂住 赞扬 腼腆 得意扬扬 慈祥 重点指导读正确：腼腆 第二组：糟糕透了 失声痛哭 严厉 引入歧途 谨慎 ( 你仔细观察这两组词，你有什么发现？ ——第一组词是母亲说的，第二组词是父亲说的。 ——第一组词是与精彩极了有关，第二组词是与糟糕透了有关。 ( 那么请你从这两组词里选择几个关键的词语来说一说这个故事的主要内容。 ——作者七八岁的时候写了第一首诗，母亲夸他精彩极了。作者听后得意洋洋。父亲看后则批评他说，这首诗糟糕透了，作者失声痛哭。 ——作者七八岁的时候写了第一首诗，母亲说这首诗精彩极了，他听后得意洋洋。父亲却严厉地对他说，这首诗糟糕透了，他非常伤心，失声痛哭。 ④ 但是最后作者