1-5周数学教周记.docVIP

2.1 第一周的历程 内容概要 成为一名优秀的数学教师，是每一位有责任心和事业心的数学教师的神圣使命。推动中国教育实践的良性发展，提高中国数学教育的质量，是每一位中国数学工作者的匹夫之责。 数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需要不断的应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法（譬如微积分、向量、算法、编码、统计、群等）引进中学课堂，已是大势所趋。相比以往，正在实施中的数学新课程，内容变化较大，许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容设计的知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大中学数学教师正在面临前所未有的危机与挑战。 教师是一个专门的职业，作为一名优秀的数学教师需要有良好的数学教育素养。面对时代的要求，面对新的教学理论、教育技术，如何处理传统与现代的关系，改进教学方式，让学生主动参与教学，减轻学生过重的数学学习负担，提高数学教学效率，促进学生长远发展，这些都需要教师对数学教育理论进行系统的学习和研究。 -----------摘于《数学教育史--------文化视野下的数学教育》 意大利著名历史学家克罗齐（Benedetto Croce，1866—1952）曾经说过