李岗小学教师现的成因与对策.docVIP

李岗小学教师培训现状调查 ??实施国家新一轮基础教育改革，全面推进素质教育，提高基础教育教学质量，创办人民满意的教育······ 这些都离不开教师！这些都要求我们必需有高素质的教师队伍。“万丈高楼从地起”，小学又是这一切的基础。那么，我们的小学教师现状到底是怎样的？他们能不能承担起打下坚实基础的重任？带着这些问题，我们对李岗小学教师师资队伍目前的培训现状进行了调查，并就形成这种状况的成因进行了研究。现就调查中发现问题的成因及对策报告如下： 一、李岗小学教师目前的现状： 　　1、结构极不合理，教师整体素质偏低。 ?? 一是年龄结构不合理。教师老龄化现象已经异常严重了。教师总数 人，30岁以下教师只有8人，所占比例仅为5.7%，30~45岁有43人，所占比例为31.2%，45岁以上教师多达87人，所占比例为63.1%，50岁以上接近60人，约占43.5%。全镇农村小学教师平均年龄已经达到46岁。 教师老龄化，对农村教育的发展影响很大：一是教师年龄偏大，体力、精力不济，工作创新性不够，主动性不强；二是年龄偏大的教师大多是上世纪90年代转正的民办教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，习惯于在家门口“安营扎寨”，不愿意背井离乡。他们教育理念落后，知识结构老化，教学能力、水平难以提高，仍延用传统的应试教育教学模式，面对新形势下的素质教育，面