《幼儿节日主题体验课》模块一讨论.docVIP

模块一讨论 在新课程背景下的幼儿园教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，而园本教研是教育理论与教师实践的最佳结合点。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以促进教师的专业成长，对于“节日主题课程“的园本教研，您有哪些看法？或者有哪些更好的方式？ 我觉得“节日主题课程”中的节日文化的开发与利用是幼儿园课程建设的重要内容，实践中我们树立课程责任意识，建章立制，整合资源，尝试地建构了园本节日主题课程，旨在致力挖掘不同节日所蕴含的教育价值，实现以“节日”为载体的节日文化与基础性课程的有机融合，切实提高幼儿园课程建设和课程实施水平。 1、幼儿的日常生活和社会生活?英国教育家洛克曾说过：“生活即教育”，幼儿生活在一定?的社会环境里，?和周围环境发生各种关系，?接受社会上的各种影响。?因此，注重结合社会生活开展传统节日和德育教育，并进行全方位?的渗透。坚持做到相机而教、遇物而诲，传统文化节日以一年一反?复的特点循环出现在幼儿的家庭生活和社会生活中，?许多传统节日前夕，周围的社会生活中到处洋溢着节日的气氛，要时刻保持着随?机教育的观念，充分贴近幼儿的生活开展教育。 ?2、?传统节日特色课程的专题教育活动?根据各年龄段幼儿的不同认知特点，?选择恰当的传统节日教育内?容与要求，根据传统节日的进度表，结合传统节日的开展，有计划的?对幼儿进行节日专题性教育活动。?如小班幼儿可以开展中秋节、?春节、