社会主义建设在索中曲折发展.docVIP

专题三　中国社会主义建设道路的探索 一　社会主义建设在探索中曲折发展 课标要求： 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 测试要求：了解“一五”计划；理解三大改造；了解中共八大 教学目标：一、知识与能力 了解中国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改造的基本完成，使中国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 了解中国在开始全面建设社会主义的十年，由于急于求成和片面强调经济建设的发展速度，在探索社会主义建设道路的过程中出现了重大失误，经历了曲折的发展过程；在严重的困难面前，中国共产党人通过调查研究，调整发展战略，使国民经济得到恢复和发展。 了解“文化大革命”使中国经济建设遭到严重破坏的史实及沉痛教训。 学习用客观、辩证的方法分析历史，并通过前后史实的比较，了解和分析改革开放后与20世纪60年代在一些经济政策方面的继承和发展。 二、过程与方法 教师可以精选典型历史事件，引导学生把握20世纪50年代至70年代中国探索社会主义建设道路的历史线索；组织小组教学，启发学生积极参与讨论、交流看法。 指导学生收集历史图片，如《农民踊跃报名入社》等；也可编辑专题墙报，如农村经济、新中国成立以来农业生产关系变化等专题，在沟通、讨论的基础上培养比较、辨析、表达与合作学习的能力。 收集资料，列表勾勒新中国成立以来我国经济发展的曲折历程。绘制与运用不同时期我国《经济建设成就示意图》，培养阅读、理解、概括、归纳和制表能力。 可以选取一组反映三大改造、“大跃进”、“文化大革命”经济社会状况的图文声像资料，以多媒体手段再现历史情境。在丰富感性认识的基础上，形成一定的理性认识。 三、情感态度和价值观 从20世纪50年代至70年代，中国探索社会主义建设道路的实践，总体特点是在曲折中前进。教师要指导学生运用政治学科有关“曲折性”与“前进性”辩证统一的原理，理解这种特点，从而领会社会主义建设的艰难困苦，认识中国共产党领导全国各族人民取得的巨大成就。 中国在探索社会主义建设道路的过程中出现过重大失误，失去了宝贵的发展机遇，与世界先进水平的差距拉大。教师要引导学生珍惜当前来之不易的稳定发展局面，为建设社会主义现代化国家而努力学习。 中国建设社会主义缺乏成熟的理论和丰富的经验，因此出现失误是难以避免的。教师要引导学生通过理性思考，学会以史为鉴，而不能单纯地局限于用批判的眼光去看待其中的历史教训。 教学重点：“一五”计划、三大改造 教学难点：理解具有中国特色的社会主义改造的道路，用生产关系变革适应生产力发展的政治原理，理解“一化”与“三改”之间的内在关系。 教学方法：讲授法、问题探究法、讨论法 教学过程：导入：1949年开国大典之日，……广场上万众欢腾，毛泽东的表情却始终凝重，他后来解释：中国解放我是很高兴的，但是总觉得中国的问题还没有完全解决，因为中国一穷二白。虽然经济基础薄弱中国共产党“我们不但要善于打破一个旧世界，还要善于创造一个新世界。”新中国(2)我国面临着帝国主义的军事威胁和经济封锁，需要尽快建立强大的军事工业，以增强国防力量。 (3)借鉴苏联社会主义建设中优先发展重工业的经验。 1953年起，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，这是与“一五”计划中的社会主义工业化建设同步进行的，请同学们阅读课本P.47第二段，了解三大改造的内容。 3、进行三大改造 （1）时间：1953-1956年 （2）主要内容 ①对农业的社会主义改造：广大农民组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路。社员私有的土地无代价地转为集体所有；社员私有的耕畜、大中型农机具则按合理价格由社收买，或为集体财产。 从新中国成立到1956年，我国土地所有制变化情况是：（　） 从新中国成立到1956年，我国土地所有制变化情况是：（　） A.农民土地私有制－－地主土地私有制－－土地集体所有制 B.地主土地私有制－－农民土地私有制－－土地集体所有制 C.地主土地私有制－－土地集体所有制－－农民土地私有制 D.地主土地私有制－－土地集体所有制 B ②对手工业的社会主义改造：手工业者参加手工业生产合作社。 上海装订生产合作社发给社员的股金证 1956年上海信大祥绸布商店换上了公私合营的招牌。 上海市工商界代表荣毅仁(左一)等步入申请全行业公私合营大会会场荣德生的儿子荣毅仁 投影： （3）实质：生产关系的变革，即把生产资料私有制改造为社会主义公有制 图表分析：饼状图反映我国的经济成分发生了怎样的变化？这种变化的意义是什么？ 变化：多种经济成分并存变为公有制经济占绝对优势 意义：生产资料私有制转变为社会主义公有制，标志着社会主义制度在中国基本上建立。 （4）基本完成：1956年底