必修一第八单元课案说课.docVIP

课案（教师用） 第25课 两极世界的形成 （新授课） 【理论支持】 让学生从“学会”到“会学”是新课程的理念之一，促进学生的成长是教育的核心目标之一。基于这样的理念和目标，建构主义理论认为，知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，充分利用各种学习资源（包括文字教材、音像资料、多媒体课件、以及从网上获取的各种教学信息等），通过意义建构而获得的。本课案是对这一理论的尝试。 【教学目标】 1．知识与能力 了解美苏两极对峙格局形成的基本过程，掌握重要的历史概念，如雅尔塔体系、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、经互会和华约等。认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，提高用辩证唯物主义的观点去看待历史问题的能力。 2．过程与方法 通过对杜鲁门主义、马歇尔计划等“冷战”相关材料的研习，初步学会归纳历史现象和透过现象看本质的方法。探究两极格局形成对世界发展的影响，初步掌握史论结合学习历史的方法。 3．情感态度与价值观 在了解美苏两极对峙格局形成过程基础上，认识国家实力，特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。在认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响的基础上，初步确认“存异”和宽容的价值观。认识建立公正、合理的国际经济政治新秩序是世界和谐发展的重要前提。 【教学重难点】 1．教学重点：杜鲁门主义、马歇尔