中学教师教学绩效考核案.doc

XX中学教师教学绩效考核方案 （试行） 质量是学校的生命线，目标引领与质量意识是促进教师成长和学校发展的关键。为了强化教学管理，激发教师工作积极性，特制定以下绩效量化考核方案。 一、考核原则：“质”与“量”结合。 二、考核项目：达标人数、人平分、教学信息反馈、教学常规检查、工作量。 三、考核权重： 春招班：达标人数占30%，人平分占60%，教学调查占10%。 实验班：达标人数占40%，人平分占50%，教学调查占10%。 平行班：达标人数占60%，人平分占30%，教学调查占10%。 四、考核方式：评分制 五、考核办法： （一）达标人数完成情况评分：以学校核定的各班达标任务数为标准，达到的得基础分100分，每增减1人加减2分。 班级达标任务数 （说明：春招班、实验班、文科优班，其达标任务数另行计算） （二）人平分评分： 1、春招班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25％名次得分100分，26％—50％名次得分80分，51％—75％名次得分60分，75％以后名次不得分。 2、实验班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25％名次得分100分，26％—50％名次得分80分，51％—75％名次得分60分，75％以后名次不得分。 3、平行班：先参看该学科组平均分在XX市国家级示范高中的排名来确定学科等级（第1—3名为一等得100分，第4—5名为二等得80分，第6—7名为三等得60分），然后再以该学科的“达标任务完成分”在校内的同类班级中排名来确定等级： 前25％名次为一等，26％—50％名次为二等，51％—75％名次为三等，75％以后名次为四等。 一等得分为：学科等级得分的100％； 二等得分为：学科等级得分的90％； 三等得分为：学科等级得分的80％； 四等得分为：学科等级得分的60%。 ※说明： （三）教学信息反馈评分：依据教学调查计算信息反馈得分。 （四）教学常规检查扣分： ⑴未交备课本扣1分/次； ⑵无作业批改扣２分； ⑶上课迟到1次扣0.5分，提前下课1次扣1分，缺课1节扣3分； ⑷私自调课1次扣2分； ⑸不参加教研活动扣1分/次； ⑹事假1天扣1分； ⑺发生重大教学事故，对学校声誉造成严重影响的教师取消考核资格。 教师教学质量得分=达标人数得分×权重+人平分得分×权重+信息反馈得分×权重-教学常规检查扣分。 将教师得分进行排名得到名次表，从而进行质量等级认定。 教学质量等级认定 等级 名次比例 一等奖 10%（或15%） 二等奖 80%（或75%） 三等奖 10% （五）、“质”与“量”挂钩： 教师绩效奖励=金额÷11×课时。 注：金额为绩效奖励金额；11为每周标准课时；课时为月课时总数。 六、特别说明： 1、非升考学科的考核，参看工作量和教学信息反馈，由学校行政和学科组长评定等级。 2、多班次的分班计算后再按比例累加。 3、兼任升考学科和非升考学科的分别计算后按比例累加（或以升考学科推知非升考学科）。 4、高三综合科各学科上学期以“XX一诊”成绩进行考核。下学期以“XX二诊”成绩和“高考成绩”考核，各占50%的权重。 5、兼课的行政干部按“教学”与“行政管理”分别考核。 6、优质课比赛、学科竞赛、论文发表的奖励方案另行设定。 七、此考核结果作为教师晋职晋级和评优选模主要参考依据 八、本实施意见由学校绩效考核领导小组负责解释 九、本方案经学校教职工代表大会讨论通过后执行 四川省XX中学 2011年9月 处室工作人员绩效考核方案 （试行） 第一条? 处室管理的基本职能是为教育、教学、科研和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。为了提高我校处室管理的效率，不断深化处室管理改革，正确评价处室服务人员的业务素质和履行职责状况，提高服务质量，建立处室管理的有效运行机制，特制定本办法。 第二条? 考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。 第三条?? 每学期（年）考核一次。考核时间一般为每学期（年）结束前。 第四条? 学校成立“处室绩效考核领导组”，负责对考核工作进行指导与审核。 第五条?? 考核内容 （一）主要内容包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作实绩。 德：树立全心全意为教育服务，为师生服务的思想，热爱本职工作。工作认真负责，廉洁奉公，安全意识强。 能：主要考核处室人员的服务工作素质。掌握本岗位的业务知识，具有本岗位的上岗证或专业技术等级证，熟悉本岗位及学校处室工作的规律和特点，掌握国家的相关法律、法规，能胜任本职工作，有临机处理问题的能力。 勤：主要考核处室服务人员的敬业精神。具体表现为热爱处室工作，有较强的事业心、责任心，工作细致踏实，办