人类的起源与进化概要.docVIP

课题名称：第21章 第3节 人类的起源与进化（第1课时） 教师姓名：雷明 教学目标 1.列举和人类亲缘关系最密切的动物； 2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别； 3.明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。 教学重点： 比较人类与类人猿的异同点，明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。 教学难点 人类起源于森林古猿、人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学引入 通过前面两节内容的学习，我们知道，原始生命经过长期的自然选择的过程，演化为现在地球上形形色色的生物。人类又是怎样起源和发展的？今天我们继续学习第 21章 第3节 人类的起源与进化 思考并进入课堂情境 人是如何起源的问题是最令人着迷的，你都听说过哪些说法？ 一些说法听起来很神秘，甚至令人着迷。有人说人类来自于外星球，是外星人来到地球上逐渐演化成我们现在的人类，甚至在一些科幻小说以及电影里经常会有这方面的描述。在国外又流传着上帝造人的故事，我们国家古代也有女娲抟土造人的传说。这些传说、故事由于缺乏事实证据，不能被人们所信服。 你们知道是谁最早对“人类起源问题”作出合理解释的呢？ 简述自己了解到的关于人类起源的说法 是达尔文，展示图书 达尔文在1859年，了《物种起源》这本书中暗示