人教版九年级上册《绪 化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 北京市丰台第八中学 齐立强　教材分析是人教版新课标教材化学九年级上册内容。 2.学情分析三维教学目标 1．知识与技能知道化学 2．过程与方法3．情感态度与价值观教学重点及难点 重点：体验化学 难点：教具准备 六、教学流程 1.教学法设计 先通过几个趣味实验，让觉得化学很神奇，充分激发了学生对化学的好奇心和学习兴趣教学流程图 教师行为 学生活动 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】 自我介绍，导入新课 演示趣味实验，介绍化学的趣味性 【提问】那么，化学是一门怎样的学科呢？ 【讲解】因为化学上的很多理论知识都是通过实验探究获得的，今后的学习，也将有很多课堂实验陪伴我们。 【实验】1、大象的牙膏 2、神奇的药水 【引导】你想知道这些化学魔术的原理吗？要想知道反应原理，就必须学好化学。 思考： 介绍化学的发展史及化学的研究内容 【过渡】到底什么是化学呢？著名的思想家歌德说过，一门科学的历史，就是这门科学本身。如果要了解化学，我们就必须了解化学的历史。化学现在已经是成为了一门独立的学科，但是它的发展历程是经历了漫长的时期的。那么它的发展历程大致可以分为哪几个阶段呢？ 【讲解】我们知道化学的发展史大致分为古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。 首先咱们了解古代化学，化学的英文单词是什么？其实这个单词来源于古希腊的Alchemy(炼金术),古代西方的术士进行炼金术，以求点石成金。中国的术士喜欢炼丹，以求长生不老。但这些人虽然都不可能成功，但他们却积累了大量的化学知识，他们积累了那些化学知识呢？接下来我们来看，这是炼丹炉，术士们加入了硫磺和芒硝，然后再加入了一些蜂蜜等，结果爆炸了。这就是我们的四大发明之一——黑火药。化学在我国古代应用非常成功，比如烧制陶瓷、铜器、铁器，以及造纸、火药、酿酒、染料等这些古代的辉煌成就都离不开化学。 【过渡】随着时间的推移，一些思想家思考，世界的万物可以转化，那么他们之间必然存在某种联系。举个例子，人类吸入氧气呼出二氧化碳。而植物可以通过光合作用将二氧化碳变成氧气。说明构成他们的东西有相同之处。举个例子，积木的可以组装成任意形状，而组成他们的基本单元却都是相同的。 【讲解】于是一位伟人提出了这样的理论，物质可以一直分到最后不能再分的最小单元就是原子。化学进入到近代化学，一位英国的科学家道尔顿和意大利化学家阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的理论基础，并使化学发展成为了一门独立的学科。另一位是俄国化学家门捷列夫将相同的原子按一定规律排列，研究发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循，利用这些组成世界万物的元素不过区区这一百多种元素。 【提问】那么了解到这，我们再来从新认识到底什么是化学。【讲解】从字面上来说就是变化的科学。而化学是在分子原子层面对物质的性质、组成、结构和变化规律进行研究。 人们利用这些理论和规律，创造了爆炸式增长的新物质，从而发展到现代化学，化学更是走在了科学的前沿，为人类作出伟大的贡献。人类发明的更多的材料。例如研制新型、先进的仪器，如用扫描隧道显微镜可以观察到分子、原子的图象；例如也在研制新型的材料，如纳米材料，纳米铜可以被拉长50倍，用增强塑料制造破冰斧柄，高分子薄膜鸟笼能隔水透气，聚硅氧烷橡胶能隔绝强热等等。 【过渡】化学在问我们人类提供便利的同时，也给我们带来了困扰，比如环境问题。这些同样需要利用化学来解决我们所面临的困难。 【讲解】未来化学也必将就向着绿色化学方向发展。因此，世界等待着我们来拯救，如果你想改变世界，就学好化学，在座的各位更是任重而道远。 【总结】化学的总结起来就一句话，使我们的世界变得更加绚丽多彩。 思考：化学的发展史分为哪几个阶段？每个阶段有什么特点？ 学生通过老师讲解化学发展史，结合图片教材了解化学的发展史。 化学的发展史内容广泛但又简单，通过讲解结合图片介绍每个发展阶段的代表内容。特别介绍了现代化学的研究方向：如先进仪器、纳米材料等，让学生切身感受到化学为人类作出的贡献。 通过化学发展史来归纳总结化学的研究内容。由于定义比较抽象便以水为例简单介绍化学的研究内容。 归纳总结 【学生归纳】请几位学生盘点一下这节课的收获。 【总结】通过学习，我们应该知道： 一、化学是有趣的，主要通过三个趣味实验来体验； 二、化学是有用的，主要通过生活中的衣食住行等来认识； 三、化学的发展史，主要包括古代化学、近代化学和现代化学。 四、什么是化学，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 归纳、表达交流所学的知识。教师再加以引导、补充和总结。 让学