1植物的身体.docVIP

第一单元 植物的生活 1、《植物的身体》 备课人：许芳 【教材分析】 千姿百态的植物与人的生活有着密切联系，学生对植物既熟悉又陌生，对周围的植物有初步了解但没有系统的观察和研究。教科书遵循由一般到特殊、由整体到部分的认知规律，引导学生观察人士植物及植物体的各部分，目的是让学生通过野外实际观察搜集各种信息资料，获取对植物的认识，掌握观察植物的基本方法，并养成写观察记录的习惯。 【学情分析】 植物对学生来说比较熟悉，但不会系统的观察和研究。而对于室外的实际观察，学生充满了兴趣，这对于本节课教学内容的完成，是大有裨益的。 【教学目标】 知识目标：能指认植物的六大器官，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会记观察记录。 能力目标：能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察。亲历科学观察的一般过程，培养学生的认真观察习惯；培养学生收集整理资料习惯。 情感态度价值观：意识到人与自然应和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生热爱大自然的情感；体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。 【教学重难点】 认识并掌握植物身体的各部分。 【教学准备】 整株植物的挂图或投影片, 小铁锨，皮尺，放大镜 【课堂实录】 一、导入 师：同学们，老师这里有一段奇妙的植物世界的视频资料，你们想看吗？?那我们就一起来看一看。同学们在看的过程中，一定要注意观察，你都看到了哪些植物？看完了这些植物以后，你有什么体会？好，开始。?（点击课件，让学生观察。）??? 同学们看的可真仔细啊，哪位同学起来说一说？? 学生回答：看到了含羞草、瓶子树、昙花、食蝇草。。。。等植物。我觉得植物的种类真多，样子也各不相同，它们生活的地方也不相同。学生谈一谈观察后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。? 师：这位同学的发言很有条理，也很有见解。?? ?教师出示课件：地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种? ?师：既然植物世界里有这么多种植物，这节课就请同学们和老师一起来研究几种，看一看他们都是什么样子的，看看他们的身体是由哪些部分组成的，这节课我们就来学习植物的身体。（板书植物的身体）? 二、探究 首先请同学们跟随老师一起来看大屏幕，老师给同学们带来了几张图片，同学们请看这是凤仙花。它是有哪几部分组成的呢？哪位同学起来说一下？? 老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。?? 生：花、果实、叶子、茎? 师：我们再来看这幅辣椒的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？? 生：花、叶子、茎、根?师：接下来我们再来看这幅凤仙花的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？? 生：花、叶子、茎、根? 师：那苹果树是由几部分组成的呢？?生：叶子、茎、果实? 我们刚看了几幅关于植物的图片，现在请同学们利用老师给你准备的凤仙花、辣椒、还有花生，再进行进一步的观察。现在请小组长上来领取材料，其他的同学看一下大屏幕，看看老师给你准备的温馨提示，（单击课件）请同学们以小组为单位，认真观察手里边的植物，并填写好观察记录表。（单击课件）? 好了，哪个小组的同学上来展示一下。请同学们带着你的植物到前面来。?生：辣椒????凤仙花????花生? （三个小组同学上来展示）? 师：好，请回，现在呢请同学们将老师给你准备的植物放在课桌洞里。? 师：那么刚才有三个小组的同学分别上来展示了辣椒、凤仙花、和花生的观察结果，同学们说的全面吗？带着这个问题我们一起来研究一下吧。请看大屏幕? （单击）这是一株凤仙花，它的身体是由哪几部分组成的呢，请同学们跟随老师一起来看一下，这是凤仙花的（根），这个是凤仙花的（茎），这个是凤仙花的（花），这个是凤仙花的（叶），这是凤仙花的果实，这个是凤仙花的种子。?? （单击）接下来我们再来看一下花生的身体构造这个是…… 刚才我们研究了几种植物，哪位同学起来总结一下一株完整的植物是由哪几部分组成的? （板书）生：根、茎、叶、花、果实、种子。? 我们刚才看到的凤仙花和花生都是由：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成，你还见过哪些植物具有这六种器官？? 生：苹果树、向日葵、莲花、梨树、枇杷树、桃树、石榴、银杏、水杉、一串红、 万寿菊、鸡冠花、菊花、月季? 师：这位同学的知识面可真广啊，老师都自愧不如了。? 师：出示课件：像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。?? 师：在植物的王国里，有许许多多的成员，是不是所有的植物都由这六部分构成的呢？?请同学们分组讨论、交流一下，开始。???? 同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。?? 1、生：不是